期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2017年第6期文章

  • ISO 15189质量体系在检验医学实习教学管理中的应用

    为培养高素质、复合型医学检验专业人才,参照国内外医学实验室广泛认可的ISO15189质量体系进行实习管理.首先,通过鼓励教师间经验交流、参加讲课比赛,提高教学质量;鼓励教师参加相关学术会议,并参与检验新项目的开展与科研项目的申请,强化师资队伍建设.其次,完善实习生管理制度,优化实习生档案管理细则,定期组织培训学习,完善导师带教制,规范实习鉴定.实践证明,毕业生工作能力均较强,能够掌握ISO1518......

    作者：刘淑敏；卯建；赵滢 刊期： 2017- 06

  • 虚拟情景结合模拟人在骨科实习教学中的应用

    目的研究虚拟情景结合模拟人教学在骨科实习中的应用效果.方法选择2016年1月至2016年7月在仁济医院骨科进行实习的60名学生,随机分为实验组和对照组(每组30人).实验组在实习期间参与2次虚拟情景模式结合模拟人教学,总共4学时;对照组则参与2次病房常规讲课,同样为4学时.实习结束后进行调查问卷,并记录实习考试成绩.采用SPSS21.0软件进行独立样本t检验.结果实验组学生总体满意度高于对照组[(......

    作者：肖伟元；刘祖德；肖洁；俞卫锋；李展春 刊期： 2017- 06

  • 翻转课堂在药剂学教学中的应用探讨

    药剂学基础理论多,与其他学科交叉性强;传统药剂学授课形式单一、内容零散,无法培养学生的应用能力与创新能力.本研究尝试综合应用SPOC教学软件平台、世界咖啡屋、创客等教学手段与形式,实现翻转课堂教学.结果表明,翻转课堂教学能有效提高学生的学习积极性和学习效率,更能提升学生的自主学习和创新思维能力,实现教学评价的多元化.......

    作者：王琛；吴宝捷；舒泉勇 刊期： 2017- 06

  • 医学微生物学个性化作业改革探讨

    根据素质教育发展的要求,医学微生物学有必要改革传统作业布置方式,以提高学生创新能力.本研究尝试针对临床医学专业本科生开展医学微生物学个性化作业改革,教师在完善自身专业知识的基础上制定个性化作业的培养目标,学生根据实验验证方面、理论认知方面及社会调查方面的作业培养要求,结合自身特点设计作业并完成.结果显示,多形式、多层次、探究性的个性化作业有助于学生更好掌握专业知识,提高学习兴趣.......

    作者：韦红玉；唐华英；杨珊；谢振锋；韦连登；陈源红；李晓华；黄衍强；曾怡 刊期： 2017- 06

  • OBL模式对病原生物学整合课程建设的意义

    病原生物学作为人体寄生虫学和医学微生物学合二为一的整合课程,面临人体寄生虫学课时严重压缩、缺乏实现真正整合意义的教材、相应的整合建设师资培养困难等局面.而以器官系统为中心(organ-systembasedlearning,OBL)课程模式的出现或可提供新的对策;拟通过以病原生物寄生或侵犯的器官系统为分类依据重新编排课程和教材,并培养相应可从事微生物学与寄生虫学连续授课的中青师资力量,同时凸显两门......

    作者：高剑；李瑞；叶彬；杨春 刊期： 2017- 06

  • 翻转课堂在《人体寄生虫学》教学中的应用

    目的探讨翻转课堂在《人体寄生虫学》教学中的应用.方法将五年制临床医学专业430名学生分为实验组(212人)和对照组(218人).实验组实施翻转课堂教学,对照组实施传统教学.通过问卷调查及答题考核评价教学效果,采用SPSS17.0对组间数据行t检验.结果实验组学生人体寄生虫学期考成绩优于对照组学生[(68.2±8.6)vs.(66.6±11.0),P=0.032],差异有统计学意义;实验组学生综合性......

    作者：战廷正；唐莉莉；傅晓茵；何姗姗；石焕焕；李艳文；申继清；刘登宇 刊期： 2017- 06

  • CQI在提高住院医师规范化培训出科考核质量中的应用

    介绍上海市嘉定区中心医院持续质量改进(continuousqualityimprovement,CQI)项目在住院医师规范化培训出科考核中的应用,探讨提高规培带教质量的策略.通过FOCUS-PDCA步骤持续改进规培人员出科考核内涵与质量,制定集考、培、督、学、用于一体的出科考核流程.项目实施后,按要求规范实施出科考核的科室由活动前的33.3%,提高至活动后的100%;规培学员当年参加执业医师技能考......

    作者：王春梅；陈颖敏；翟怡；朱堃 刊期： 2017- 06

  • Seminar教学在胸外科规培住院医师临床培训中的应用

    针对国家住院医师规培教学中对临床及科研的要求,重庆医科大学附属第一医院胸外科在相关培训中采用了Seminar教学,合理规划与组织人员、场地及时间,就胸外科基础研究及临床研究内容进行讲解,并开展病例讨论.结果表明,Seminar教学使规培住院医师对胸外科专业知识有了更深入的理解;获取了新知识,扩展了知识面;提高了文献检索、阅读能力;解决了临床问题;启发了科研思路;提高了专业英语水平及口语表达能力;培......

    作者：杨涛；杜铭 刊期： 2017- 06

  • 住院医师在呼吸科规范化培训中应具备的临床思维及培养策略

    住院医师规范化培训是临床医生建立良好临床思维的黄金阶段.呼吸科疾病常见,也不乏疑难危重病和少见病,是培养住院医师临床思维、提升其分析能力的重要科室.住院医师的导师可通过临床示范、推荐阅读相关文献与书籍,强化住院医师病史采集、体格检查等基本技能;可通过指导合理使用辅助检查和结果分析,帮助住院医师建立正确的诊断思维.在治疗思维方面,具备扎实的相关理论知识、终身学习理念和习惯,可提高住院医师初始治疗的成......

    作者：彭丽；郭述良 刊期： 2017- 06

  • 住院医师规范化培训中重症医学培训的内容及方法探讨

    住院医师规范化培训是我国临床医师培养的重要手段,重症医学培训在住院医师规培过程中具有重要地位.住院医师在重症医学病房(intensivecareunit,ICU)规培期间应该掌握危重患者的识别、常见危重情况的基本处理、医患沟通等能力.实践中通过制定详细的规培大纲,多种教学方法配合,重视临床工作能力培养等措施,探索住院医师规培中的重症医学培训模式.......

    作者：石秦东；李昊；高兰；郭秦乐；郭利涛；闫晋琪 刊期： 2017- 06

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