期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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PBL在功能失调性子宫出血教学中的应用
目的初步探讨以问题为基础(PBL)教学在妇产科学教学中的应用效果.方法在功能失调性子宫出血临床教学中,随机将98名学生分为PBL实验组和传统教学对照组,比较其考试成绩,调查学生对PBL教学法的评价.结果PBL组与传统教学组学生的考试总成绩分别为80.7±5.6分与76.3±4.9分,两者差异有统计学意义(P......
作者：高艳娥；刘明；吴静；尉春艳；马肖容；张军 刊期： 2011- 05
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浅谈ICU的临床带教
广州中医药大学第二临床医学院芳村分院ICU通过总结近年来进行临床带教的经验,认为ICU的临床带教应首先重视并落实入科教育;遵循PDCA的带教循环,按照计划、执行、检查、总结处理4个阶段组织管理教学,使教与学有序、规范、可控;同时应注意加强学生观察分析、动手操作及医患沟通3种能力的培养.从而提高带教效果,步人教学相长的良性循环.......
作者：李芳；黄东晖；韩云 刊期： 2011- 05
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以能力为本因材施教:浅谈创新型神经外科医师的培养
初步探讨以能力为本创新型神经外科医师的培养方法,强调以问题为基础的主动性学习,建议施行以能力而非年限为基础的临床和科研训练,以达到改革现有培养模式、对神经外科学医师进行创新能力与科学临床思维能力培养的综合目标.......
作者：董军；黄强 刊期： 2011- 05
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关于标准化病人教师身份认同的思考
标准化病人可扮演病人,同时也可充当教师及评估者.标准化病人教师身份认同的确立,有助标准化病人以饱满的教学热情参与教学,同时确保各个教学环节的全面深入开展及提高标准化病人考试中评估的准确公正性.......
作者：吴凡；陈晓勤；吴丽萍；施楚君；许杰州 刊期： 2011- 05
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医学临床实习教学之我见
临床医学具有很强的实践性,临床实习教学是临床医学教育的重要环节.当前,临床实习教学面临诸多问题.在此,从医患关系不和谐、带教教师不重视和学生不能专心实习等方面谈一些浅显的看法,以期能引起有关方面的重视.......
作者：宋清露 刊期： 2011- 05
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临床医学生见习前临床技能操作短期集中培训效果分析
目的对临床医学生见习前临床操作技能短期集中培训效果进行对比分析.方法将学生分为培训组(320人)和对照组(240人),培训组学生接受临床技能操作短期集中培训后再进行临床见习;对照组学生理论课结束后直接进入临床见习;对两组学生的病历书写成绩进行统计对比,并对带习教师进行问卷调查.结果培训组病历书写成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P......
作者：邹凡文；何菲；何代丽 刊期： 2011- 05
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胸外科临床教学中学生创新能力的培养
培养医学生的科学创新精神、提高其创新能力是现代医学教育的重要目标.在胸外科临床教学实践中,通过更新教育理念、启发学生的创新思维、优化重组教学内容、灵活运用教学方法与手段、开展创新实践活动等途径,着力培养医学生的临床创新思维和创新能力.......
作者：熊刚；杨康 刊期： 2011- 05
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脑血管病介入进修医师培训的探讨
脑血管病介入技术的出现和应用,使脑血管病的诊治进入了一个崭新的领域.许多神经内科医师通过各种形式的培训成为脑血管病介入医师.在开展了脑血管病介入技术的各大型教学医院中,进修医师是脑血管病介入治疗一线的中坚力量,进修医师脑血管病介入技术及综合能力的训练和培养既影响进修效果,也影响着脑血管病介入的治疗效果及进一步开展.因此,如何完善和规范脑血管病介入进修医师的培训方法是值得深入探讨的重要问题.......
作者：李静；王延江；张猛；严家川；周华东 刊期： 2011- 05
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PBL与兴趣小组相结合在眼科教学中的实践
探讨以疾病主题为起点的PBL与兴趣小组相结合的教学模式在临床眼科教学中的应用.选择5年制临床医学专业部分见习生成立眼科兴趣小组,开展以单一疾病为主题的PBL教学,让学生分组演讲、讨论,后教师结合临床点评.结果显示,学生反馈良好,调动了学生的学习积极性和主动性;这种模式可作为广泛开展PBL教学的过渡,运用于眼科医学教学实践中.......
作者：吴京 刊期： 2011- 05
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护理专业教学中概念图的应用实践
旨在探讨概念图在护理专业课教学中的应用,使其作为一种学习工具,促进护理本科生开展有意义学习,并在研究中根据应用结果优化此教学方式;从而为护理教育者提供一个有效的教学策略和评价工具,并进而使之推广到临床护理实践与护理科研中.......
作者：厉瑛；张静；桂莉；陈瑶；周玲君 刊期： 2011- 05
动态资讯
- 1 转化医学理念在美国临床医师培养过程中的体现
- 2 口腔内科学实验教学模式的探索
- 3 检验专业学生临床实习教学现状及改进措施思考
- 4 四川省突发公共卫生事件趋势评估分析及对策
- 5 留学生病理学实习课教学实践
- 6 医学课程PBL教学评价体系的构建与应用
- 7 PBL对基础护理学课堂氛围的影响
- 8 医学本科生临床肿瘤学教学的体会与思考
- 9 基础医学专业研究生药物化学课堂教学浅谈
- 10 地方医学院校本科人才培养方案的构建
- 11 普通教育本科卫生监督专业人才培养模式研究
- 12 关于标准化病人教师身份认同的思考
- 13 高职高专药学专业学生毕业论文存在问题及质量评价标准探讨
- 14 概念图在大学英语写作中的应用
- 15 五官科学PBL教学的实践与研究
- 16 深化医学解剖学的中法双语教学
- 17 PBL与CBS相结合在遗传学教学中的应用
- 18 口腔正畸科住院医师规范化培训模式和考核体系的优化
- 19 开展住院医师规范化培训工作的研究与实践
- 20 析医科院校卫生法学教学实践与改革