期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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GasMan@软件结合病案分析教学在麻醉专业示教中的应用
目的比较GasMan@软件与课堂讲授、病案分析有机结合的教学与传统讲授式教学在吸入麻醉(inhalationanesthesia,IA)示教课中应用的教学效果.方法选择新疆医科大学麻醉学专业学生78名,随机分为实验组(G组,n=39)和对照组(C组,n=39),根据教学大纲中对临床麻醉学示教课的要求,实验组采用课堂讲授、病案分析和GasMan@软件结合的教学方法.对照组采用传统教学方法,两组教学时......
作者：陈林；王婷婷；王燕 刊期： 2015- 06
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启发式教学在临床医学专业本科生医学影像学实习教学中的应用研究
目的探讨启发式教学在临床医学专业本科生医学影像学实习课教学中的应用效果.方法选择北京大学2008至2010级八年制临床医学专业第3年级学生共66人为教学对象,分为实验组(n=33)和对照组(n=33).实验组采用启发式教学,教师通过提问,运用设疑启发、故事启发、直观启发等方法,引导学生发现和解决问题,培养其影像学思维能力.对照组采用讲授式教学.在学期末进行试卷考核和问卷调查,并在2008级和200......
作者：朱捷；邹明珠；陈起航；周诚 刊期： 2015- 06
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药用植物学第二课堂实践教学探索
辽宁中医药大学组织学生开展了实验技能大赛、野外实习、标本制作、资源调查、数据库建设、药草园种植和参与科研课题等药用植物学第二课堂实践教学活动.通过这些活动,提高了学生的学习积极性,巩固了第一课堂教学效果,特别是在提高学生实验技能、培养其创新思维和能力、提高教师素质等方面起到了积极作用.......
作者：张建逵；尹海波；刘洋；张琦；邢艳萍；许亮；王冰 刊期： 2015- 06
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医学院校“早期接触临床”课程化的建设与实施
天津医科大学在2012年新的培养方案课程体系中设置了早期接触临床课程化模块,该模块采取课内课程和课外科研、社会实践相结合的教学模式.课内课程是指将早期接触临床课程化,即将《早期接触临床实践训练》列为必修课程,注重学生医学职业道德与医患沟通能力培养、健康促进与预防医学意识培养,加强其临床思维、临床科研能力和临床基本技能训练.课外部分主要以“创新学分”项目设立为指导,将社会实践、科技创新活动项目化,临......
作者：袁立军；魏屹晗；李晓霞；王维庆；刘佩梅 刊期： 2015- 06
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口腔医学专业硕士毕业生综合素质调查与分析
目的通过问卷调查,了解我院口腔医学专业硕士毕业生的综合素质,为口腔专业教学改革、学生培养提供建议.方法选择2007至2011届口腔专业毕业生为研究对象,发放学生问卷162份、用人单位问卷80份,就毕业生医疗能力、科研能力、教学能力、医德医风、自我发展等方面进行调查.结果经SPSS13.0统计分析显示:87.90％以上的毕业生自评医疗能力各项指标为较好及以上,97.00％(97人)自评医德医风较好及......
作者：张丽莉；冯希平；周奕男；赵金；张妍；朱琼；孙韫；郑家伟 刊期： 2015- 06
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提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量的思考
临床医学硕士专业学位研究生培养过程中,面临包括培养目标及培养计划不明确、导师缺乏培养经验等问题,导致专业硕士研究生培养质量下降.分析原因,提出了增加轮转三级学科对研究生的管理权限、三级学科成立导师组明确培养计划、增加专业硕士临床模拟技能培训课程及加强专业硕士导师的培养与遴选等设想,以更好地适应专业硕士医学人才培养的需要,并为临床医学专业硕士教育改革提供参考.......
作者：苏斌虓；董海龙；王晶；陆萍 刊期： 2015- 06
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融合循证医学理念的PBL在血液内科临床教学中的实践
目的探讨融合循证医学理念的以问题为基础的学习(evidencebasedmedicinecombiningproblembasedlearning,EBM-PBL)在血液内科教学中的应用.方法将2013年度112名实习学生平行分为传统以课堂为导向的教学组,以及提供循证医学技巧的自主学习型EBM-PBL组,分别为57人和55人.两周后,通过比较两组学生近、远期的成绩差异,并无记名采集师生对EBM-P......
作者：沈莉菁 刊期： 2015- 06
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四步授课法在药剂学实验教学中的应用
目的探究“原理-设计-纠错-实验”四步授课法在药剂学实验教学中的效果.方法采用分层抽样法抽取120名学生,分为对照组和实验组,以“散剂的制备”为例,分别采用传统药剂学实验教学和四步授课法进行药剂学实验教学.四步授课法与传统教学的不同之处在于教师只讲解实验原理,不涉及具体工艺,学生查阅文献自主设计工艺流程及质量控制方法.通过教师和学生互评的方式,考查两种方法的教学效果,数据应用Excel软件和SPS......
作者：韩春超；王诗源 刊期： 2015- 06
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本科临床医学专业教育中不同教学方法的特点及合理应用
我国的本科临床医学教育可分为三个阶段:临床前阶段、临床见习阶段、临床实习阶段,每个阶段都有不同的特点和教学任务.临床医学教学过程中应用的教学方法主要有以授课为基础的教学(lecture-basedlearning,LBL)、以团队为基础的学习(team-basedlearning,TBL)、案例教学(case-basedlearning,CBL)和以问题为基础的学习(problem-basedle......
作者：李康；朱长真；康维明；闫超 刊期： 2015- 06
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模块式教学在医学检验技术专业微生物检验实验中的实践
为了适应现代临床检验对医学检验技术从业人员操作能力的要求,我院将医学检验技术专业微生物检验实验课由传统的授课模式修改为模块式教学.在教学过程中统筹实验课和临床实习课时安排,将微生物检验实验课分为五个模块:基本技能、应用、综合训练、扩展和临床实习模块.基本技能模块以学生学会观察微生物形态和掌握基本操作技术为基础,同时培养学生的无菌观念和生物安全观念;应用模块注重学生对各种类型细菌的检测,让学生反复操......
作者：李秀平；李争鸣；张荔茗；桂芳；费嫦；林梅；蔡世昌 刊期： 2015- 06
动态资讯
- 1 科研思维培养在医学遗传学教学中的探索
- 2 呼吸内科留学生临床实习教学探讨
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- 4 医学院附属医院临床教师的工作倦怠及其影响因素
- 5 中华医学会系列杂志关于汉字数字用法的规定
- 6 医学教育研究领域的发展趋势与思考
- 7 新疆医科大学临床医学专业人才培养方案实施效果及其影响因素分析
- 8 医学院校专业基础课程集体备课方式的探讨
- 9 医学人文学与医学人文几个问题的浅探
- 10 基础医学实验教学运行机制改革的思考
- 11 中美骨科住院医师规范化培训制度介绍与启示
- 12 自我指导式学习教学设计理论初探
- 13 四川省突发公共卫生事件趋势评估分析及对策
- 14 论我国涉外医疗纠纷所涉连接点的解释
- 15 临床医学七年制诊断学整体教学模式改革
- 16 计算机技术在机能实验教学中的应用
- 17 中山大学临床医学生对公共卫生课程教学评价的调查研究
- 18 台湾地区医学教育的特色及启示
- 19 医学专业精神培养的教学模式研究
- 20 我国研究型大学医工结合的现状及对策建议