期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
-
现代综合立体教学在呼吸内科临床见习中的应用
目的：探索现代综合立体教学在呼吸内科教学中的应用及效果。方法将以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）、基于标准化病人的练习（stan-dardizedpatientexperiences/exam，SPE/Xs）和迷你临床检查练习方法（miniclinicalexaminationexercise，Mini-CEX）等有机结合应用于呼吸内科临床见习，并将其命名为“......
作者：程璘令；李时悦 刊期： 2015- 02
-
提高血液科临床见习教学质量的探讨
临床见习是医学教育过程中的重要组成部分，是医学生从理论学习到临床实践的转折。在血液科的见习教学中，通过课前带教教师及学生的充分准备、营造良好的医疗环境、课中充分调动学生学习的积极性、加强对学生医患沟通能力的培养、加强对学生临床操作技能培养等措施，能使血液科的见习教学质量得到很大提高。......
作者：刘瑜；王劲 刊期： 2015- 02
-
形成性评价在小儿外科学教学中的应用
为探索形成性评价对教学的促进作用，儿科学院外科教研室在儿科医学系七年制本硕连读学生的《小儿外科学》理论课教学中，连续两学年开展形成性评价考核工作。通过对考核结果和教学效果进行详细分析，结果显示，将形成性评价与终结性评价结合，能引导学生及时调整学习方式，促进教师有效改进教学方法。与单纯的终结性评价相比，形成性评价增强了学生的学习主动性，提高了其学习能力和分析解决问题的能力。形成性评价能较全面地衡量学......
作者：吴春；翟瑄；何大维；李勇刚；朱静；陈志远；徐雯婷 刊期： 2015- 02
-
CBI教学在呼吸内科医学英语教学中的应用
目的：探讨内容型（content-basedinstruction，CBI）教学在呼吸内科医学英语教学中的应用效果。方法选择济宁医学院2009级本科临床医学专业120名学生为研究对象，分为对照组（60名）和实验组（60名）。实验组采用CBI教学；对照组采用传统教学。教学结束后，对2组学生进行医学英语水平测试及标准化病人测试；同时以不记名问卷调查方式，进行英语学习兴趣调查以及英语自主学习能力调查。采......
作者：王艺；王勤；徐剑铖；毛梅；李秋梅 刊期： 2015- 02
-
以问题为基础的学习与传统教学对学生长期记忆效果及临床实习能力的影响
目的：探讨以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）与传统教学（tradi-tionallearning，TL）对学生长期记忆效果及临床实习能力的影响。方法选择上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学院2006、2007、2008级五年制本科学生共79人为研究对象。将其随机分为两组进行胸外科疾病食管癌教学改革，PBL组38人，TL组41人。通过两次考试评价，以及带教......
作者：管欣；梁析；王峰；梁翔；巫金龙；祝巧良 刊期： 2015- 02
-
实验动物分组编号教学在外科手术学基础教学中的应用
实验动物分组编号教学是将各实验小组所使用动物编号管理，每小组先后使用相同编号动物实施手术操作，每次操作将每个小组作为一个整体进行考核，且各小组成员得分相同，并记做平时操作成绩。该方法是对传统外科手术学基础教学进行的优化管理，简单易行。不但有利于提高医学生的责任心及保护动物意识；也有利于充分利用教学资源，减少浪费及培养医学生间团队合作意识；还有利于加深医学生对手术并发症的认识，提高教学质量。......
作者：刘俊宏；林涛；何大维；魏光辉；李旭良 刊期： 2015- 02
-
微信辅助TBL与PBL在阑尾切除术带教中的实践
阑尾切除术涵盖手术学基础课程中的多个重要知识点，是考验学生灵活应用所学基础知识和基本技能的良好实例。第二军医大学附属长征医院在阑尾切除术课程中应用微信辅助实施以团队为基础的学习和以问题为基础的学习，将教学管理、专业基础知识、医学图片、视频等内容发送至微信群，实现教员与学生之间实时高效的信息发布与互动沟通，突破了传统课堂教学空间和时间的束缚；调动了学生自主学习的积极性，增强了学生沟通能力及团队协作意......
作者：宋鑫；单成祥；裘年存；仇明；徐志飞；沈宏亮 刊期： 2015- 02
-
重症医学的教学现状与思考
重症医学教学面临“综合重症”还是“专科重症”、课程设置方式、团队工作能力培训、教学平台搭建和师资队伍等诸多挑战性问题。重症医学教学需要在学科整体观的指导下，以“重症医学亚专科建设”为契机，兼顾“综合重症”和“专科重症”，合理规划《重症医学》课程，做好ICU建设与整合，打造重症医学临床实践综合平台，开展临床实践与团队工作能力培训。同时，立足专业特色，建设优质的重症医学师资队伍。......
作者：徐昉；林时辉；范晶；江龙；周发春；刘琼 刊期： 2015- 02
-
以建构主义理论为基础的医学PBL教学
以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）源于建构主义学习理论，强调在问题情境中，通过协作学习、会话交流，完成知识的意义建构。本研究从建构主义理论的时代背景、教学思想的发展、教学情境、认知策略、思想内涵等出发，深入剖析PBL教学的现实意义、教学形式、教学资源、内在动力、教学评估，有利于PBL在医学教育领域的规范开展，并为PBL创新提供理论支持。......
作者：沈扬；张焱焱；尹婉宜；王嘉 刊期： 2015- 02
-
神经内科临床型研究生培养探讨
神经病学是一个专业性较强的学科，神经解剖、各个亚专业临床知识及神经内科相关的辅助检查内容丰富，教学难度较大。临床型研究生毕业后主要从事临床工作，而医生在执业过程中需扮演多种角色，需要较强的综合知识。结合我科实际情况，从强化医患沟通能力，学习基础理论（神经病及神经解剖和相关的各个亚专业知识），培养临床思维、辅助检查操作技能及判读能力、临床科研能力等方面；探讨神经病学临床型研究生在本科室轮转18个月的......
作者：席志芹；王学峰 刊期： 2015- 02
动态资讯
- 1 新生儿专科进修医师自我导向学习能力及培养
- 2 四年制医学检验专业《临床血液学检验技术》试卷分析与评价
- 3 PBL模式在生物化学检验教学中的实践与探讨
- 4 医学实习生临床实践操作数量的调查分析
- 5 军医大学研究生压力源与心理健康的分析与思考
- 6 医学论文英文摘要的写作策略
- 7 内分泌科见习中分阶段阶梯式教学模式的应用
- 8 试述新时期硕士研究生招生复试改革
- 9 欧洲研究生教育对检验专业研究生培养的启示
- 10 双语教学在病理学教学中的尝试及思考
- 11 根据自我调节学习的循环模式探讨研究性学习的开展
- 12 留学生心血管内科见习教学的初步探讨
- 13 检验医学专业本科生实习岗前培训的理论与实践
- 14 浅议新时期高校班主任的素质与工作策略
- 15 留学生病理学实习课全英语教学初探
- 16 发展性教学评价在护理学专业急救与重症监护方向主干课程中的应用
- 17 医学检验学生毕业论文质量监控体系的建立
- 18 在诊断学教学中注意渗透素质教育
- 19 物理医学医师培养中《医学专业英语》课程的教学探索
- 20 医学七年制病理生理学实验教学体会