期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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耳鼻咽喉科本科教学中课程资源的构建思考
目前本科阶段耳鼻咽喉科教学存在课程内容多、理论与实践课学时少、学生对教学内容学习难度大、缺乏学习兴趣等现状.针对这些情况展开教学改革:①将课程资源划分为素材性资源和条件性资源.②以现有本科教材(人民卫生出版社耳鼻咽喉头颈外科学第八版)为研究切入点,就当前教学中已有的课程资源及利用情况,将教材内容与课程资源结合研究.③进一步发掘课程资源潜力,扩展资源空间.期望通过改革探索高效、合理利用课程资源的方法......
作者：张帆；高竞逾；张扬 刊期： 2014- 12
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窝洞预备技能评价系统用于牙体预备质量评估的探讨
目的分析窝洞预备技能评价系统(cavitypreparationskillevaluationsystem,CPSES)应用于牙体窝洞预备质量评估的教学效果.方法选择南开大学医学院口腔临床医学专业本科四年级学生21人为研究对象,经窝洞预备培训后,集中考核窝洞预备技能掌握情况.根据恒磨牙Ⅰ类洞窝洞预备要求,由21名本科学生对左下第一恒磨牙标准模型牙进行Ⅰ类洞窝洞预备.之后依据窝洞外形轮廓、洞深等预备......
作者：邹慧儒；靳淑凤；孙建萍；王雅楠；林欣；戴艳梅 刊期： 2014- 12
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规范癌痛诊治强化临床肿瘤教学的人文素质教育
医学人文教育缺失亦是现阶段医患关系日益紧张的重要原因.癌痛是恶性肿瘤患者的主要症状和自我感受,导致患者极度痛苦.而癌痛规范诊治可有效控制患者癌痛,大大提高其生活质量,但是,需要医生和患者有效良好地沟通、指导和合作.其充分凸显了医学人本思想,体现了医护人文关怀.近期卫生部倡导的癌痛规范化病房创建,有助于提高临床肿瘤学教学的人文素质教育,值得推广.......
作者：李斌；罗建远；王昕；肖平 刊期： 2014- 12
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应用仿真体模进行超声介入技术临床培训的方法探索
分析仿真体模用于临床技能培训的必要性与可行性,详细介绍培训目标、仿体的选择、培训方法及考核评价方法等内容.总结超声介入技术临床培训经验,探索出根据受训者对超声影像知识的了解程度进行分组;培训课程内容涵盖理论知识和操作技能;并分别对这两方面内容以计分形式进行考评是有效的临床培训方法.鉴于仿体在超声介入技术临床培训中的重要性,在未来超声介入教学和临床技能培训活动中应该多加利用,以培养更多临床所需的超声......
作者：贺雪梅；涂波；李玲；孙婧；张勇；刘丽萍；李茂平；黄晓玲 刊期： 2014- 12
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重庆市渝东北地区全科医生转岗培训效果研究
目的了解重庆市渝东北地区全科医生转岗培训的效果,探讨培训中存在的问题及原因.方法选取渝东北地区参加转岗培训的学员总计326名及其所属单位领导总计150人进行问卷调查(其中回收学员问卷307份,回收学员所属单位领导问卷150份),采用柯氏模型从“反应、学习、行为、结果”四个层级进行分析,结果用百分比进行描述.结果反应层:42.02％(129/307)的学员不满意临床培训阶段培训时间安排.学习层:参训......
作者：向纹熠；贺加 刊期： 2014- 12
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临床技能多站式考核在技能考核中的应用及内部影响因素评价
目的探索临床技能多站式考核(objectivestructuredclinicalexamination,OSCE)评价体系在地方医学院校临床毕业技能考核中的应用,及对医学生临床综合技能培养的意义.方法20名考官采用四大考站的OSCE评价体系,对临床医学专业150名学生进行考核.通过方差分析比较各考站分数差异;采用李克特(Likert)5级计分法对满意度进行记分、Likert3级计分法对考核体系作......
作者：梁志清；白纪红；杨丽莎；曾锦荣；岳毅刚 刊期： 2014- 12
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案例分析在呼吸内科临床护理实践中的应用研究
目的探讨应用案例分析,提高护理人员综合素质,促其为患者实施优质护理.方法对我科普通病房共61名护士进行每日半小时案例分析培训.培训后通过问卷调查护理人员对案例分析培训的评价,同时对培训前后病人满意度调查结果、护理部每月考核成绩、护理论文质量情况、护理不良事件数量进行比较.相关数据行t检验或x3检验.结果每日半小时案例分析实施后,大多数护理人员认为自身各项能力得到提高.培训后的病人满意度(t=-0.......
作者：罗艳；杨相梅 刊期： 2014- 12
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PDCA循环理论在高职高专《基础护理》实训教学中的应用
目的探讨PDCA循环理论在高职高专《基础护理》实训教学中的应用效果.方法采用整群随机抽样方法从2013级专科护理班级抽取2个班各50人,分别为对照组和试验组.对照组采用传统的实训教学方法,即教师演示→学生练习+教师指导→阶段性单项考核→期末集中抽考;试验组采用PDCA循环理论进行教学设计并实施教学,以阶段性单项技能考核成绩、期末技能考核成绩和学生的学习体会为评价指标,比较2组教学效果.采用SPSS......
作者：张晶 刊期： 2014- 12
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国内外联合培养医学专业研究生的探索与实践
国内外联合培养研究生,是研究生教育创新的重大举措.首都医科大学自2009年起开始实施国内外联合培养研究生.在近几年的实践中,通过规范选拔、严格管理、建立网络管理系统,积极为研究生创造国际交流机会等措施,在国内外联合培养研究生的实践中取得了较好成效.联合培养项目的实施提高了研究生的专业能力,开阔其国际视野,是医学生创新人才培养的新模式.......
作者：王樵砚；邹彤；吴萍；李学谨 刊期： 2014- 12
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学术型医学研究生的个体化培养探讨
学术型医学研究生培养是我国医学教育体系的重要组成部分,个体化培养是其重要的培养方式.学术型医学研究生个体化培养要点为:第一,要求导师在主观感受和对研究生科研能力客观评测的基础上充分了解学生的特点,快速准确地将其划分为不同类型(A、B和C类型).第二,借鉴管理学PDCA循环模式,针对不同类型学生的特性,在PDCA循环的各个环节,进行个体化培养,鼓励优秀生、督促中等生、帮扶差等生.从单一科研团队的应用......
作者：陈捷；王玉燕；杜军保；金红芳 刊期： 2014- 12
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