期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2018年第4期文章

  • 英语沙龙应用于全科医学教学的探索

    本研究总结了北京大学医学部全科医学学系在全科医学教学中开展英语沙龙的探索.基于英语沙龙教学的现存不足,本研究提出包括端正学生的学习态度和改进学习方法,注意授课技巧以及利用情景对话训练法,以提高参与英语沙龙的积极性;督促学生及时查阅资料、适时记录及解答问题,提倡导师共同参与,以培养学生的全科诊疗思维;针对英语沙龙病例分享的“滞后性”,建议采取英语沙龙延续课堂.相关举措有助于提高学生的英语应用能力和医......

    作者：郑嘉堂；董爱梅；孔玉侠；迟春花 刊期： 2018- 04

  • 口腔外科实习中基于微信平台的混合教学设计与实践

    基于微信平台,在口腔外科实习中设计与实施混合教学.让学生对实习工作早接触、早熟悉和早计划;在实习中获得多提问、多总结和多考核的过程;在实习后进行巩固复习、学科交流和拓展学习.初步实践显示,该教学激发了口腔外科实习学生的临床学习兴趣和动力,增强了师生之间的互动和教师对学生的监管,提升了实习教学效果.......

    作者：赵芮；侯锐；何奕德；丹睿宸；柴子；惠小勇；许广杰；杨霞 刊期： 2018- 04

  • 神经外科专业学位硕士研究生培养的思考

    医学专业学位研究生教育是国家培养高层次临床医师的重要途径.神经外科专业学位硕士研究生培养中,应注意将研究生教育与住院医师规范化培训相结合;强调思想道德教育,促进研究生树立良好的医德医风;加强专业理论知识学习,强化研究生临床思维、临床技能和一定的科研创新能力;同时训练研究生掌握新知识和新技术,提升自身综合素质.通过落实上述措施,以保障专业学位研究生培养质量.......

    作者：杨刚 刊期： 2018- 04

  • 医学模拟教学及其在新生儿复苏培训中的实施探讨

    医学模拟教学是利用现代智能科技进行临床实践培训的一种新型教学方式.本研究分析新生儿窒息复苏模拟教学培训的现状,探讨了医学模拟教学在新生儿复苏培训中的优势.即,教学场景高仿真、可重复,教学过程安全可靠,教学环境具有潜在的激励性,教学内容灵活性及教学团队的合作性.......

    作者：廖飞；钱丹丹 刊期： 2018- 04

  • 3D打印实训在耳鼻喉专业研究生教育中的实践研究

    目的探讨3D打印实训在耳鼻喉专业研究生实践教学中的价值.方法选择中西医结合眼耳鼻喉专业研究生42名;其中对照组20人,采用传统教学方法;实验组22人,采用3D打印实训教学.通过问卷调查、理论考核和实践考核成绩评价教学效果,组间数据比较应用SPSS17.0进行t检验.结果教学方式调查评估,对照组平均分为(59.4±3.5),实验组为(64.6±3.6);理论考核成绩显示,对照组平均分(75.7±5.......

    作者：王艺；董有康；张琨 刊期： 2018- 04

  • 康复治疗专业《传统康复方法学》教学方法初探

    针对医药院校康复治疗专业《传统康复方法学》教学现状,结合该课程所讲授的部分腧穴知识,提出对该课程教学的一定建议:在讲授腧穴知识的过程中,除强调其解剖位置的重要性之外,还应重视阐述腧穴的名称及定名过程中所蕴含的丰富文化内容;同时督促学生注重归纳学习诀窍,从中寻找记忆规律;并将理论知识讲授与动手实践相结合,鼓励学生尽早参与临床实践活动,培养学生的实际工作能力.......

    作者：万超；邹兆坤；朱小虎；程宇核；程俊华；彭俊良；刘相濮；李明辉 刊期： 2018- 04

  • 以心境障碍为例探讨案例教学在精神病学理论教学中的应用

    根据精神病学课程教学要求,以心理科门诊案例为基础,编写系列案例教学(case-basedlearning,CBL)的案例,辅助精神病学理论教学.应用CBL过程中,模拟患者心理门诊就诊经过,逐步给出案例信息,提出问题让学生分组讨论学习,掌握CBL案例中常见精神障碍的诊断要点和治疗原则.教学效果表明,CBL教学提高了学生课堂参与度、激发了学习兴趣、提升了自主学习能力、自主思考能力、自我表达能力、创新思......

    作者：张懿；吴荔荔；江倩；余鸿璋；刘涛生 刊期： 2018- 04

  • 五年制临床医学专业《皮肤性病学》教学中引入阿克曼结构型式分类法的思考

    阿克曼结构型式分类法是皮肤病理诊断学一次划时代的飞跃,体现了对整个皮肤性病学的深刻认识.为提高五年制临床医学专业《皮肤性病学》课程质量,在教学中引入该分类方法进行授课,将散布于各章节的疾病按病理特征重新分类,从而以病理表现为枢纽,进行相关知识点的串联,构建不同疾病之间的横向对比网络,使知识体系更加合乎逻辑,也有助于学生的学习和记忆.同时,该分类法也将成为一项隐含的教学内容或思维理念潜移默化地灌输给......

    作者：杨斌；黄凯；赵世享；陆巧云；夏锋 刊期： 2018- 04

  • 探索性实验教学评估体系设计与应用

    探索性实验是实验生理科学这一创新人才培养普惠课程的关键内容,是医学创新人才培养的重要途径.为促进实验生理科学课程尤其是探索性实验的发展,研究者在原有多主体评价的基础上,通过量化师生评分项目,增设学生评教问卷、学生自评问卷等,形成多主体并重、定性与定量相结合的评估体系.该评估体系的应用有效提升了探索性实验教学效果评估的客观性,为探索性实验的改革提供了依据,促进了医学创新人才培养.......

    作者：罗海丹；谢蕴灵；王冬辉；周花；唐开宇；汪雪兰；杨惠玲 刊期： 2018- 04

  • 浅析临床执业医师资格分阶段考试第一阶段考试对省属医学院校教育教学的影响

    临床执业医师资格分阶段考试实证研究第一阶段考试在滨州医学院实施两年,学校在考试组织保障、加强培训等方面取得一些经验,并在日常教学过程中采取了包括课程教学、考核方式、激励奖惩等方面采取了配套改革措施.临床分阶段考试第一阶段考试,是国家对学校教育教学质量的检验;对增强教育教学的核心地位、更新教师教育教学理念、改进课程考核评价体系、提升学生正确运用理论知识进行临床实践操作的技能、提高学校与附属医院的融合......

    作者：刘洪付；李燕妮；韩坤；张璐萍；黄飞 刊期： 2018- 04

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