期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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病例导入式PBL在泌尿外科临床实习教学中的应用和评价
目的探讨病例导入式以问题为基础的学习在泌尿外科临床实习教学中的效果.方法以上海交通大学新华临床医学院2006级和2007级五年制本科生为研究对象,分为实验组(2007级学生,共56人)和对照组(2006级学生,共49人).2006级学生采用传统教学模式,2007级学生采用病例导入式PBL进行实习授课.统计采用SPSS11.0软件对两组情况进行比较分析.结果根据考核和问卷调查情况汇总,实验组学生考核......
作者：沈海波；齐隽 刊期： 2013- 01
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医药市场营销专业案例教学现状调查与策略探讨
对医药市场营销专业案例教学现状开展问卷调查,结果显示案例教学法在医药市场营销专业课教学中应用广泛,并为多数学生认可；但仍存在教学能力欠缺,教学理念落伍,案例质量不高,教学方法不当以及学生参与度较低等问题.在案例教学准备与实施中,应更新教学理念,重视师资培训,提高案例设计质量,再造案例教学课堂流程,注重案例教学效果评估.......
作者：张黎；陈军 刊期： 2013- 01
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“以器官系统为中心”的医学概论整合课程研究
近年来,华中科技大学同济医学院实施了“以器官系统为中心”的课程整合,包括基础医学设置医学概论(一)、系统和贯通3个模块.其中医学概论(一)是基础医学整合课程的3个模块之首,整合了9门基础医学课程,在教学方法、教学内容、教师培训、操作性实验等方面进行改革,取得初步成效.......
作者：付四清；晏汉姣；王小丽 刊期： 2013- 01
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建立法医学数字切片库的价值及其应用前景
数字切片作为新兴的组织病理学标本载体,具备浏览容易、检索迅速的优点.通过对传统切片的数字化扫描、拼接,并连同病理信息上传至网络服务器,构建数字切片库,从而更好地发挥数字切片的优势并服务于法医学教学.结合本单位日常教学经验和研究,对数字切片技术及数字切片库优势在法医学教学广泛应用的前景进行探讨,以期为提高法医学教学效果和促进教学改革提供参考.......
作者：苏军；刘良；朱少华；董红梅；梁曼；刘茜 刊期： 2013- 01
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以培养学生自主学习为中心的医学教学改革
结合国内和国际本科医学教育标准,并以此为基础,改革传统教学模式.通过对教学内容、教学方法、考核方式三方面的改革,构建以学生为主体的自主学习模式,加强学生自学能力的培养,促进学生创新精神、创新能力的提高.......
作者：曹少博；朱俊勇；武军驻；胡苏萍；王鹏宇 刊期： 2013- 01
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免疫学无纸化考试软件系统开发与特色
创新改革教育是时代和社会发展的强烈要求.以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段,利用IT技术,结合免疫学考试的特点及要求,设计了免疫学无纸化考试软件系统.通过随机组卷,生成无纸化考试试卷进行考试,并及时生成考试成绩,形成集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、打印等为一体的从业考试管理模式,大大节约了人力,提高了考试判卷的准确性和公平性,与国际考试接轨,实现了考试现代化.......
作者：单风平；吕昌龙；冯辉；郑丽；闻德亮 刊期： 2013- 01
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机能设计性实验模式与医学生创新能力培养的探索
医学机能学实验主干课程中设计性实验模块已成为培养本科生创新思维与创新能力的重要方式.首都医科大学在本科临床与基础医学专业的机能实验教学中开展了课堂设计实验、命题式设计性实验与开放式设计实验等方式,通过上述实验增强了本科生创新思维与创新能力的培养,对今后机能实验教学改革提供了新的思路.......
作者：郝刚；曾翔俊；杨东旭；蒋东桥；芦玲巧 刊期： 2013- 01
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七年制儿科专业医学生带教探索
七年制儿科专业医学生的前5年学习中并未特意接触儿科,因此其研究生阶段的2年是培养儿科专业能力的关键时期.学生的临床学习特点是理论知识较扎实,儿科专业能力尚不突出.临床带教中应强调全面培养学生儿科知识和技能,避免过早过细实施亚专科教育；注重培养学生与患儿及家属的沟通；临床教育由面到点,理论联系临床；注重临床工作的实践,培养学生向儿科医生角色转变；同时培养学生作为儿科医生的临床科研能力.......
作者：张廷冲；张丹 刊期： 2013- 01
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中美公共卫生硕士专业学位培养模式比较
通过文献检索、查询互联网资料等形式,了解中国和美国公共卫生硕士(masterofpublichealth,MPH)专业学位培养模式,并对中国和美国的MPH教育从录取方式与要求、学生情况、培养目标、专业方向与课程设置、教学方式与管理等方面分析比较.中国的MPH教育仍存在一定的差距,需要进一步改变录取方式、明确培养目标、优化课程设置、增加实践机会、严格质量控制,以完善中国的MPH培养模式.......
作者：张徐军；尹立红；王蓓；闵捷；金辉；荆瑞巍 刊期： 2013- 01
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临床医学专业学位研究生培养模式改革
内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革,采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“以问题为基础的学习”、注重研究生综合素质的培养等措施,改革培养模式后学生的临床能力得到提高,取得一定成效.......
作者：朱琳；孟晶莹；白俊清；刘艳阳 刊期： 2013- 01
动态资讯
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- 16 航空航天临床医学脑电图课程的设计与实施
- 17 加强临床教学管理提高临床教学质量
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- 20 医学教育中值得重视的几个问题