期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2015年第12期文章

  • 以教学病例库为基础的妇产科临床情景教学探讨

    通过建立典型的教学病例库，模拟还原病例，加强学生对疾病诊疗的印象；通过教师引导的学生诊疗研讨，提高学生的主动参与等措施，探索情景教学法在妇产科临床教学中的应用。结果表明，采用情景教学法，学生对妇产科临床知识掌握更好，临床诊疗能力获得提高。该教学方法可以提高教学质量，值得在妇产科临床教学中进一步推广。......

    作者：祝达；刘嵘；程静；李天；王少帅；朱涛；濮德敏 刊期： 2015- 12

  • 《中华医学教育探索杂志》2015年第14卷作者引索

    ......

    作者： 刊期： 2015- 12

  • “重症医学救治整体思维观”在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛培训中的探索与实践

    全国大学生临床技能竞赛的举办体现了医学教育对于临床实践培训的重视。尽管通过逐项技能的强化演练，参赛选手均能满意完成各个单项操作，但由于临床经验不足，在综合赛道的训练中，容易误入题干“陷阱”。通过全国大学生临床技能竞赛，反映出医学生对临床技能重视不够，缺乏重症医学救治整体思维观，不能灵活变通掌握临床技能内涵的局限，严重制约了临床教育质量的提高。因此通过贯穿以“呼吸及循环”为主线的培训模式，建立以“器......

    作者：郭睿；刘琼；林时辉；陈鸿雁；朱丹；李曼霞；徐昉 刊期： 2015- 12

  • 心肺复苏急救培训实践与启示

    目的：以国际标准化心肺复苏课程为基础，探讨分层式心肺复苏急救培训的有效性和重要性。方法选取临床技能培训中心2013年6~7月参与培训的临床科室医务人员、医技科室医务人员和规范化培训医务人员共219名医生的培训资料，培训方式包括看视频、分组训练、集体讨论。比较培训前后的理论成绩和操作成绩。理论成绩的比较采用配对t检验；考试通过率的比较采用卡方检验。结果规范化培训医务人员、医技科室医务人员、临床科室医......

    作者：王海娟；杨桂涛 刊期： 2015- 12

  • 危重病例库的建立及其在麻醉教学中的应用

    目的：建立危重病例库并探索危重病例讨论在临床麻醉教学中的应用效果及对学生临床思维能力的影响。方法采用foxtable软件构建危重病例数据库，以ASAⅢ~Ⅴ级麻醉病例作为纳入标准，并遵循术前评估-术中管理-术后恢复的诊疗流程录入相关临床信息。采用学生问卷调查危重病例讨论教学的实施效果，并分别在本科实习医生、住院医生及研究生中对比危重病例教学与传统教学应用后病例分析题考试成绩的差异，数据分析采用t检验......

    作者：杨美蓉；裘毅敏；陈莲华；李士通 刊期： 2015- 12

  • 八年制医学生普通内科门诊实习教学模式探索

    门诊实习教学是内科学临床教学的重要组成部分。华中科技大学从2010年开始，安排八年制医学生进行普通内科门诊实习轮转。门诊教学实施一对一带教制度，采用以教师示教为主的示范式教学与以学生实践为主的督导式教学相结合的方法，并开展以案例为基础的讨论式教学小结。在轮转结束时，贯彻实施阶段性教学考核评估制度。实践证明，该教学模式不仅使八年制医学生内科常见病诊疗的专业理论和实践水平得到了切实提高，而且培养了学生......

    作者：何晓峰；史雯静；韩敏；余毅恺；谢敏；马祖福 刊期： 2015- 12

  • PBL教学在河北医科大学的应用与效果

    为了促进学科间教学内容的整合与联系，基础课程与临床教学的衔接，培养学生的主动学习能力和终身学习能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，以及团队协作精神等。河北医科大学经过近3年的准备，在七年制临床医学专业成功开展了跨学科并行式单列课程的以问题为基础学习（problembasedlearning，PBL）；结合该教学活动，开展了形成性评价；建立了PBL教学系统网站。此项改革已取得初步成效，教师和学......

    作者：武宇明；张敏；黄晓鑫；陈晓洁；胡玉燕；崔慧先 刊期： 2015- 12

  • 学科间交叉渗透在病理生理学教学中的应用

    根据病理生理学教材的编排体系和学生的认知发展规律，在教学中注重与其他基础学科间的衔接、联系、区别。采用以学科间交叉渗透为依托、以临床问题为导向、以教学科研相融合为辅的教学方式精心设计教学环节，从而构建病理生理学知识点与其他学科间相互联系和交叉的网络，有利于提高病理生理学的教学质量，完善学生的知识结构、培养其创新思维和综合运用知识的能力。......

    作者：江瑛；王学江；张立克；刘丽敏 刊期： 2015- 12

  • TPDS教学在分子生物学教学中的探索与实践

    目的：探讨分子生物学中以团队为核心基于问题展开讨论及分享（teamproblemdis-cussionshare，TPDS）的教学方式在医学生教学中的实践效果。方法选择2009级和2010级七年制临床医学专业学生174人为实验组，对其实施TPDS教学。2010级基础医学、2010级全科医学、2011级基础医学和2011级儿科医学共394人，实施传统教学，作为对照组。以学生考试成绩作为主要教学效果评......

    作者：龚剑萍；陈振银；罗忠礼 刊期： 2015- 12

  • 医学院校研究生利用图书馆资源及服务现况调查分析--以重庆医科大学为例

    目的：了解图书馆提供的资源和服务对医学研究生科研的支持效果。方法以重庆医科大学150名研究生为研究对象，通过问卷调查法、访谈法等方法，对高校医学研究生选择文献资源特点，以及研究生对图书馆提供的资源和服务应用情况进行调查。结果65%（98/150）的研究生以中文文献作为首选信息来源，6%（9/150）的研究生没有在图书馆借书，54%（81/150）的研究生在文献获取时首选图书馆网站作为资料检索的入口......

    作者：欧荣；夏鈜；李敏；叶孟良 刊期： 2015- 12

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