期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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PBL联合MDT互动阅片在医学影像学研究生临床教学中的应用
医学影像学与临床、病理密切相关，其临床阅片技能培训已成为研究生教学的重点。在临床教学过程中，将以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）联合多学科协作（multi-disciplinaryteam，MDT）互动阅片，引入到临床阅片会中。由导师选择有病理结果证实的病例，步步深入设计问题进行PBL教学，指导研究生描述影像学征象，并按定位、定性及病理学诊断的步骤提出诊断结果......
作者：蔡武；龚建平；蒋震；朱建兵；陈光强；乔方；窦欣；宦坚；张伟；沈钧康 刊期： 2016- 09
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眼科视光学留学生临床见习教学的实践与思考
从我院留学生来源、组成、文化背景等特点入手，综合带教澳大利亚留学生10年经验，提出一整套眼科视光学留学生教学措施。具体为：统筹规划，带教前就准备完整、详尽的教学计划；采用典型病例和层层提问引导式教学，充分结合多媒体技术；同时在留学生的教育管理中双管齐下———约束加引导。......
作者：胡春明；李世迎；刘波 刊期： 2016- 09
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案例教学在神经肌肉病授课中的应用
神经肌肉病是神经病学教学和临床实践的难点之一。设置1例格林巴利综合征和1例进行性肌营养不良典型病例实施教学，并进行教学效果评价。结果可见，案例教学有利于激发学生的学习兴趣，培养其良好的临床思维，达到教学大纲要求，值得在临床实践教学中完善与推广。......
作者：陈彬；牛松涛；张在强 刊期： 2016- 09
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渐进式PBL在神经病学教学中的应用效果
目的：研究渐进式以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）在神经病学教学中的应用效果。方法将110名5年制本科生随机分为传统教学（lecture-basedlearning，LBL）组和渐进式PBL教学组，每组55名学生。教学内容包括基础知识、临床技能、病例剖析和文献检索。渐进式PBL按引入阶段、过渡阶段、PBL阶段渐进式教学。教学结束分别以理论知识、实践技能考试成绩......
作者：王蕾；祝鹏宇 刊期： 2016- 09
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检验专业实习教学探索与实践
针对检验专业实习的教学目标，通过合理设置教学任务及科学设计毕业论文，将实习教学的重点放在培养学生的临床思维及科研思维能力，据此制定符合检验专业实习的教学措施。从岗前培训、实际操作、检验数据解读能力、医德医风教育、临床沟通能力、科研设计等方面，进行实习教学的探索与实践；重点通过临床实际操作和毕业论文撰写，帮助学生建立并提升临床思维和科研创新能力；这对培养集临床、检验、科研于一体的复合型医学人才具有重......
作者：姚春艳；李蓉；府伟灵 刊期： 2016- 09
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循证医学在临床医学专业本科生科研能力培养中的作用
在此对循证医学的概念及其对临床实践和科研的指导作用进行了阐述。强调在医学院校本科生的临床医学教学中传授循证医学理念的重要性，对如何在本科生中开展循证医学教学提出具体建议。学生在本科学习阶段尤其应该初步掌握应用临床流行病学理论对临床研究证据进行科学评价的方法，以评价研究证据的真实性、重要性和适用性；从而在今后的临床实践中正确认识和应用循证医学证据，同时也可培养科学研究思维和创新能力。......
作者：王淳秀；方向华 刊期： 2016- 09
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《临床医学导论》课程的教学实践与思考
重庆医科大学于2002年开设《临床医学导论》课程。通过梳理2014至2015学年的教学实践，分别从教材建设、形成性评价与终结性评价相结合的考评体系、网络支撑平台、教学质量监控体系、学生问卷调查与评价等方面加以总结。通过该课程的学习，99.5%（836/840）的学生认为提高了团队意识与协作能力，94.2%（791/840）的学生表示有利于自主学习创新能力的提高，87.0%（731/840）的学生认......
作者：孙荣；唐新业；吴宁；朱丹；肖明朝 刊期： 2016- 09
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首席教师负责制在神经病学课程改革中的应用探索
目的：探索首席教师负责制在神经病学课程中的实施效果及应用价值。方法将100名五年制临床医学专业学生，由计算机随机分为实验组16人、对照组84人。实验组设定首席教师，并组成教学团队，利用多种教学法进行课程教学。对照组仍实施传统教学，进行同期对照。课程结束后，两组同时进行理论考试，盲法判卷，利用SPSS13.0对考试结果行t检验，对两组的教学效果进行客观评价。实验组进行有关能力提升方面的问卷调查，了解......
作者：黄亚玲；张黎；苏颖；黄金莎；王春旭；王成；季湘年 刊期： 2016- 09
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以岗位胜任力为导向的医科院校人文社科课程实践性教学改革研究：以《现代汉语》课程为例
第三军医大学《现代汉语》课程坚持以岗位胜任力为导向，认准课程的功能定位，对传统汉语教学内容进行精简、融合及提升，帮助学生树立规范使用语言文字的意识，确立汉语文化认同感。让医学生学习和鉴赏古今中外文学作品及著名叙事医学文本，提高其道德情操，唤起其同理心和对共情的应答。在口语基础理论的指导下，对医学生进行科学、系统、严格的口语表达技能以及有效医患沟通技能训练，从而促其兼具人文精神和科学精神。......
作者：廖丹；李瑾怡；唐晓莉 刊期： 2016- 09
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围术期患者之家对麻醉教学的影响
学科定位决定学科发展方向，专业教学和人才培养是学科定位和学科发展的基本保障。将麻醉学向纵深化发展，完善术前评估、精化临床麻醉管理并终改善患者预后是麻醉学总的发展方向。围术期患者之家（perioperativesurgicalhome，PSH）倡导以患者为中心，以麻醉科为主导，以循证医学为基础，在整个围术期团结协作多个学科，整合多种医疗资源，为手术患者提供连续高效的医疗服务。PSH要求保证临床麻醉安......
作者：杨艳丽；马骏 刊期： 2016- 09
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