期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
护理本科《人体解剖学》实验课教学方式的探索
张业辉；李哲；叶赤
关键词：人体解剖学, 实验课, 护理学
摘要：目的 为解决人体标本短缺的问题,改革人体解剖学实验课的教学方式.方法 随机选择2010级护理本科专业4个班的学生,2个班作为传统组(70人),2个班为教改组(71人).传统组教学中,教师先讲授本次实验课的重点内容,接着在普通暴露的标本上示教,让学生自己对着普通标本或封瓶标本学习.教改组强调学生自学为主:教师先将本次实验课的重点内容及应观察的封瓶标本告知学生,学生以小组为单位,在封瓶标本上观察学习重点结构与讨论,后由教师总结答疑.期末问卷调查结果、标本和理论考试的成绩采用U检验和卡方检验分析处理进行比较.结果 教改组标本考试平均成绩(81.30±13.71)分、理论考试平均成绩(70.83±11..49)分；传统组标本考试平均成绩( 71.47±16.00)分、理论考试平均成绩(66.29±12.15)分；教改组成绩优于传统组.教改组学生对解剖学的学习兴趣明显提高,自学能力、组织协作能力、集体荣誉感、创新思维等亦显著改善.结论 教改组学生考试成绩和综合实力提升,从一个方面可反映,让学生对着封瓶标本讨论学习的实验课教学方式值得推广.
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