期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2002
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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地方医学院校通识课程设置满意度调查分析
目的：了解学生对通识课程设置的满意度现况，分析地方医学院校综合性通识课程设置中存在的问题，为通识课程设置改革提供依据和参考。方法采用分层随机抽样的方法，利用自行设计调查问卷对某地方医学院校不同专业的575名学生进行问卷调查。问卷内容涉及对象基本情况、对现有通识课程的认知与满意程度、对通识课程的需求、现阶段通识课程设置存在的问题以及意见和建议四大方面，共设计题目54道。调查数据使用SPSS19．0软......
作者：陈煜；马玲；张慧霞；王磊；刘涛 刊期： 2014- 06
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心血管系统病理精品实验教学的实践与思考
在心血管系统病理精品实验教学中，通过动态血流模型与实物标本实验相结合，数字化切片与光学显微镜观察相结合，穿插运用特殊染色实验和数码医学图像分析实验相结合，模拟心血管临床病理案例讨论会等教学改革实践；教学中注重理论联系实验、实验联系临床；激发了学生学习兴趣，培养了其探究性思维和动手操作能力，促其获得良好学习效果，提高了教学质量。......
作者：姜文霞；宋伯根；赵燕；杜逸峰；赵培林 刊期： 2014- 06
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TBL+LBL教学在免疫学实验教学中的应用
目的：探讨以团队为基础的学习（team-basedlearning，TBL）结合传统的讲授式教学（lecture-basedlearning，LBL）应用于免疫学实验教学的可行性，并分析教学效果。方法以2012级生物制药技术专业学生共84人为研究对象，其中实验组42人采用TBL+LBL教学，对照组42人采用单纯LBL教学。教学结束后，通过问卷调查及综合测评评估教学效果。应用SPSS18.0软件进行......
作者：陈素云；胡玉华 刊期： 2014- 06
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机能实验学设计性实验分层次教学的实践与思考
由于学生人数众多、教学资源和教师数量不足等因素的限制，使设计性实验教学在机能实验学中难以有效开展。为此，探讨设计性实验的分层次教学，通过夯实科研基础以及三层次教学内容由易至难的逐层递进，学生的教学中心地位不断提高，其知识面亦由书本拓展至学科研究前沿，其创新意识不断增强。问卷调查显示，90%的学生对当前教学表示满意，并认为其自主学习能力等有所增强。总结实践经验可见，教学时间的合理安排及教学过程的监督......
作者：王巧云；杨静；李金莲；栾希英 刊期： 2014- 06
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医学微生物学实验教学改革与实践
整合优化医学微生物学实验课内容为基础技能与验证性实验、系统性实验和设计性实验三部分。基础技能与验证性实验在理论授课的同时进行，利用多媒体讲解实验的原理、方法及技术要点，让学生提前观看教学网站上相关操作演示视频，教师示范操作后再让学生独立实验，着重强调掌握微生物学的无菌操作技术、染色技术、显微技术和纯培养等实验操作技能。系统性实验在大多数理论课完成后进行，实验时间可根据实验内容进行相应调整，主要采取......
作者：陈云霞；崔国艳；张雄鹰；程红兵；孟莉 刊期： 2014- 06
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基于人才评价原理的课程学习评价模式引导学生自主学习的探索
课程学习评价模式单一是我国高等教育中普遍存在的问题，而且教师往往习惯于终结性考核而忽视过程评价，学生通常欠缺自主学习热情，以及课程学习评价普遍缺乏细化标准。自2007年起，尝试在我校基础医学部分课程中实践基于现代人才评价原理的综合性课程学习评价模式。该模式由“学生掌握基本知识情况评价”“综合运用知识解决问题能力评价”“实践学习评价”和“学习主动性评价”四部份组成，实践中显示出操作性强、评价指标多元......
作者：苏何玲；周先丽；刘青波；朱华；莫之婧；刘永明 刊期： 2014- 06
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军队临床学科博士质量追踪评价研究
目的：通过对某军医大学一定毕业年限的临床学科博士进行评价调查，掌握其综合表现及职业发展状况，探寻和分析教育培养中的问题和不足，为深化改革提供参考。方法分层随机抽取9所军队医院，运用临床学科博士质量追踪评价指标体系及调查问卷，采取自评与他评相结合的方法进行评价调查。质量评价体系涉及军政素质、临床水平、教研水平、发展潜力4个一级指标，以及15个二级指标。自评和他评得分比较选用Pearson秩相关分析，......
作者：扈国栋；黄太平；于硕 刊期： 2014- 06
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五年制临床医学专业实习生内科学临床技能考核效果评价
目的：评价内科实习考核指标体系，分析实习效果的影响因素。方法由专家组按照临床教学大纲和考核目的制定的内科学临床技能考核指标体系包括病史采集、体格检查、入院记录和病例提问4个项目。选取五年制临床医学专业49名实习生参加内科学考核的资料，利用信度、效度、区分度、难度分析内科学考核体系质量，采用两独立样本t检验和Wilcoxon秩和检验，从学生性别、实习医院和是否考研等方面分析实习效果的影响因素。结果考......
作者：赵晓华；黎志宏；薛志敏；聂建洪 刊期： 2014- 06
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医学本科教育基础医学课程PBL教学效果的Meta分析
目的：运用Meta分析的方法定量评价以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）与以讲座为基础的学习（lecture-basedlearning，LBL）在本科医学教育基础医学课程中的应用效果。方法计算机检索中国知网（CNKI）和维普（VIP）数据库，查找关于PBL教学在本科医学教育基础医学课程中应用的随机对照试验研究，其中实验组采用PBL教学，对照组采用LBL教学；课......
作者：江秀娟；张彦琦；周亮；刘小钰；易东 刊期： 2014- 06
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教师背景特征对学生评教结果影响的实证分析
目的：分析教师背景特征对学生评教结果的影响，从促进教师专业发展的角度提高教师教学水平。方法收集复旦大学上海医学院2008至2011年共3个学年的学生评教数据，分析教师的性别、年龄、职称、学历等背景特征对学生评教结果的影响。运用Excel2007建立数据集，SPSS11.0软件对数据进行统计学处理。数据用（x±s）表示，不同性别、学历、年龄、职称之间的比较进行单因素方差分析，以P......
作者：梁进；鲁映青；孙利军；赖雁妮；曾勇；闵瑞隽 刊期： 2014- 06
动态资讯
- 1 PBL教学在以器官系统为中心的综合性实验课程中的应用
- 2 军医大学地方生就业心理指导的功能初探
- 3 分析化学实验改革探讨
- 4 外科系列专业学位研究生应用解剖学教学的思考
- 5 对《康复医学》第4版教材中康复定义一节的分析
- 6 传染病学教学改革的探讨
- 7 学生在解剖学教学改革中的主体作用
- 8 双语教学效果评估
- 9 中国物理医学医师人才培养模式探索
- 10 试论医学院校艺术社团的建设
- 11 信息伦理文献计量分析及其对临床药学的影响
- 12 社会心理执业技能培训在住院医师规范化培训中的开展
- 13 医学院校公共英语教学改革亟待突破的难点与对策
- 14 《人类肤纹学》选修课程的建设分析
- 15 循证护理在眼科临床教学中的应用
- 16 病理学双语教学中教材的创新与建设
- 17 以德为先,强化教师在育人中的主导作用
- 18 血管疾病临床教学探讨
- 19 顺应医学模式的《儿科学》课程建设
- 20 《中华医学教育探索杂志》2016年第15卷作者引索