期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
TBL+LBL教学在免疫学实验教学中的应用
陈素云；胡玉华
关键词：以团队为基础的学习, 讲授式教学, 免疫学, 实验教学
摘要：目的：探讨以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）结合传统的讲授式教学（lecture-based learning，LBL）应用于免疫学实验教学的可行性，并分析教学效果。方法以2012级生物制药技术专业学生共84人为研究对象，其中实验组42人采用TBL+LBL教学，对照组42人采用单纯LBL教学。教学结束后，通过问卷调查及综合测评评估教学效果。应用SPSS 18.0软件进行数据统计分析，定量资料采用t检验，定性资料采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。结果实验组90.0%以上的学生认为TBL+LBL教学可提升学习积极性，能够增强团队协作意识，有利于知识的掌握及个人综合能力的提升。实验组综合测评成绩及成绩“优良”率均高于对照组，差异具有统计学意义（t=2.030， P=0.049；χ2=6.372，P=0.012）。结论在免疫学实验教学中，TBL+LBL教学，效果优于单纯的LBL教学，具有推广意义。
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