期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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EPOS在耳鼻咽喉科研究生临床教学中的应用
鼻-鼻窦炎是耳鼻咽喉科常见病,专家在循证医学基础上制定欧洲鼻窦炎鼻息肉诊疗指南(Europeanpositionpaperonrhinosinusitisandnasalpolyps,EPOS).指导研究生阅读与解析EPOS,由此深化理论教学；应用EPOS于临床查房提问、病例分析、独立管床等临床实践教学环节,为耳鼻咽喉科研究生全面掌握鼻窦炎鼻息肉理论知识、提高临床实践能力、培养规范的诊治理念打下坚......
作者：杨玉成；洪苏玲；黄江菊；柯霞；刘杰；沈晹；胡国华 刊期： 2013- 05
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医学生挫折承受力与人格特质的相关研究及提升策略
目的探讨医学生挫折承受力与人格特质的关系及提升其挫折承受力的对策.方法采用简单随机抽样法从某独立医学院校抽取460人作为研究对象,使用挫折承受力问卷、艾森克人格量表(EPQ)进行测评,用SPSS13.0软件行相关分析与回归分析.结果大学生挫折承受力总均分及6个影响因素与艾森克各因子相关极其显著；多元回归结果表明,艾森克三因子对挫折承受力具有预测作用,人格因子对应的t值分别为-4.85,P＜0.01......
作者：郭明；陈宝佳；王瑶；赵亮 刊期： 2013- 05
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病理学课堂教学技能点的实证研究
目的对国家级精品课程《病理学》课堂教学录像进行观察分析与记录,探讨病理学课堂教学技能点的构成与分布特点.方法对2006-2012年国家级精品课程《病理学》课堂录像采用费兰德斯课堂分折技术,对教学教授技能、演示技能和互动技能出现的频次进行统计分析.结果病理学课堂教学技能点使用频次从高到低依次为:演示技能点(53.94％)、互动技能点(26.64％)、讲授技能点(19.42％)；其中演示技能点常用的为......
作者：关真民；李靖；王慧；鹿勇；程俊美 刊期： 2013- 05
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医学院校非医学专业本科生就业调查与教改对策
目的了解医学院校非医学专业学生就业情况,为医学院校指导非医学专业学生就业提供建议.方法对广州地区医学院校2012届非医学专业毕业生就业意向进行调查,利用SPSS13.0建立数据库,结果采用构成比表示.结果大部分非医学专业学生的毕业去向是就业而非考研、考公务员,实现自身价值是其主要就业目的.首选就业地区主要集中在大(71.08％)、中(18.67％)城市,学生期望月薪值集中在3001～4000元之间......
作者：叶广锋；王心旺；张小琴 刊期： 2013- 05
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影响医学生考研的主要因素调查分析
目的了解医科院校医学生考研的影响因素,为考研与就业指导提供依据.方法利用自制问卷,抽取昆明医科大学2008、2009级本科大三、大四医学生300人,根据考研意向,分为考研组(181人)和不考研组(97人)；比较两组学生考研意向,对不考研的主要因素进行分析.通过Excel2003及SPSS17.o进行统计学构成比分析及考研主要影响因素性别、户籍x2检验.结果71.2％的医学生表示关注考研,65.1％......
作者：刘斌；王家平；陈江；袁莹；张爱云 刊期： 2013- 05
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耳鼻喉科考试试卷分析
目的评估重庆医科大学第一临床学院2007级学生耳鼻喉科学考试试卷的质量.方法以第一临床学院2007级学生耳鼻喉科学考试202份试卷为研究资料.将每名学生的总成绩和每题的答对情况等数据,利用SASS15.0软件包进行统计分析,计算每道考题的得分均数、标准差、难度系数及区分度,并对成绩分布进行正态性检验.结果考试成绩呈负偏态分布,平均分80.9,标准差10.9分；低分56.5,高分98.0；难度系数0......
作者：朱江；何龙霞；冉燃；周倩；胡国华 刊期： 2013- 05
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《组织学与胚胎学》课程考试评价体系改革
课程考核和成绩评定是人才培养过程中十分重要的环节.重庆医科大学组胚教研室对《组织学与胚胎学》课程尝试构建形成性评价和总结性评价相结合的考评体系；形成性评价采用课堂学习、课堂测验与平时作业、网络学习与综合学习能力等指标,评价学生平时学习态度、水平与能力.90％以上学生赞同新的考核评价体系；教师认为该体系强化了学生自主学习和终身学习能力,并由此积累了完善考试评价体系的经验.......
作者：吴宏；汪维伟；郑敏；林雪梅；王璐；李静 刊期： 2013- 05
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基于PACS的医学影像实践考试系统的开发及应用
目的探索网络考试系统在医学影像学现代化实践考试中的应用效果.方法开发基于医学影像教学PACS的网络实践考试系统,并通过试用于学生医学影像实践考试对其应用效果进行评估.结果所开发的医学影像网络实践考试系统将试题库与阅图工具、答题界面相结合,具有对考试题及考试人员的综合管理、调配及应用等功能.在学生医学影像实践考试的试用及满意度调查中,该考试系统获得平均得分96.75(满分100),并得到较高的评价.......
作者：任莹；刘兆玉；赵健；孙巍；王明刚；郭启勇 刊期： 2013- 05
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基于OSCE的护理本科毕业技能考试设计与评价
目的探讨客观结构化临床考试(objectivestructuredclinicalexamination,OSCE)运用于护理本科毕业技能考试的效果.方法参考与简化经典的OSCE形式,设计护理本科毕业技能考试,共设置护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育4个考站.自制调查问卷了解考生的评价意见,应用SPSS16.0软件对考试成绩和调查数据进行统计学处理；计量资料以((x)±s)表示,计数资料以百分......
作者：郑克勤；刘琼玲；李红赞；吴伊茄 刊期： 2013- 05
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从香港儿科专科医师培训过程探索内地儿科住院医师规范化培训
香港儿科专科医师培训已经具有二十多年的成功经验,在香港医管局和香港儿科医学院的管理下,制定严格完善的多家医院培训轮转、休假等一系列制度,各轮转阶段要求明确.无论是基础培训、高级培训还是海外培训机构均需要获得认证,保证学员获得良好的培训.经过6年左右严格培训,学员成为基础扎实并拥有亚专科经验的普通儿科医师,循证实践、临床技能和学习能力强,具有良好的职业操守和团队合作精神,值得在内地住院医师规范化培训......
作者：翟晓文；周文浩；徐虹；黄国英；李志光 刊期： 2013- 05
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