期刊简介

  中国科学技术协会主管,中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》,是医学教育专业期刊,杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法,引导学术研究,促进医学人才的培养,推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称:中华医学教育探索杂志
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中华医学会
  • 国际刊号:2095-1485
  • 国内刊号:11-6021/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)期刊收录:国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2011年第11期文章
  • 尘肺CT诊断技术的研究新进展

    尘肺病(Pneumoconiosis)是长期吸人粉尘所致的以肺组织纤维性病变为主的疾病.目前,诊断尘肺病及进行尘肺病分类的方法主要依据高千伏胸片(Highkvchestradiograph).但是,高千伏胸片存在图像重叠、分辨率低等目前不能克服的缺点,不利于诊断和鉴别诊断.自上世纪70年代CT问世以来,由于它具有较普通胸片更高的密度分辨率(Densityresolution),逐渐在临床诊断中普及......

    作者:王伊;吕富荣 刊期: 2011- 11

  • 少数民族地区高等医学院校本科专业设置的分析

    对少数民族地区高等医学院校不同时期本科专业设置进行了比较分析,揭示了少数民族地区高等医学院校本科专业设置的特点.顺应经济社会发展要求,坚持医学特色和民族特色是推动少数民族地区高等医学院校本科专业设置持续发展的重要举措.......

    作者:柳亮;陈罡;莫书荣;廖红;崔英;农汉红;俞师 刊期: 2011- 11

  • 实验教学示范中心注重教学团队建设的实践

    上海中医药大学在全国中医院校中率先筹建并成立了校级实验教学中心,其中药、中医部分先后成为国家级实验教学示范中心.在实验室硬件条件普遍提高的背景下,实验教学队伍的建设是提高实验教学质量的关键因素.上海中医药大学实验教学团队以优秀教师为团队骨干,融中医、中药、临床等各学科实验主讲教师和实验技术人员,通过建立实验教学研究组等协作形式,提高教学质量,在两个国家级实验教学示范中心的建设中发挥着重要作用.......

    作者:张彤;林勋;张伟荣;胡鸿毅;可燕;施建蓉 刊期: 2011- 11

  • 建国以来我国中医高等人才培养现状及对策

    长期以来,中医高等人才的培养模式一直是中医界争论的焦点.通过回顾建国以来我国中医高等人才培养历程,总结梳理其特点,查找影响人才培养质量的深层次突出问题,提出解决问题的对策,对于中医领域的发展与创新具有十分重要的现实意义和指导意义.......

    作者:李青凌;陈俊国 刊期: 2011- 11

  • 口腔医学人才培养模式之创新

    口腔医学的高速发展对口腔医学人才的素质、技能要求逐步提高,口腔医学生培养模式的创新势在必行.四川大学华西口腔医学院通过构建新型人才培养体系,调整课程体系、强化教材建设、调整评价指标等,实践口腔医学人才培养模式的创新.努力塑造具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的口腔医学人才.......

    作者:张凌琳;冉金梅;叶玲;柳茜;周学东 刊期: 2011- 11

  • 全科医生培养路径探讨

    以医学本科与专业学位贯通的新学制,通过合理整合课程体系,强化临床实践,创新考核和管理模式,建立和实施规范的住院医师培训制度,以高等医学院校为主导培养高起点全科医生,为医改的顺利推进提供合格的全科医师人才支撑.......

    作者:谢建平;杜勇;朱亚梅 刊期: 2011- 11

  • 国际化视野下护理本科人才培养方案的改革与实践

    护理教育日益国际化,培养具有国际视野和发展潜能的适应国际护理岗位要求的高素质专门人才已成为护理教育面临的一个重大课题.重庆医科大学以着力提升护理本科学生的“人文关怀能力、评判性思维能力、循证护理能力、实践能力和国际化竞争能力”为主线,进行人才培养方案的改革与实践,取得了较好的成效.......

    作者:李志芬;周建荣;徐晨;袁龙;牟绍玉 刊期: 2011- 11