期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2009年第1期文章

  • 医学院校贫困大学生心理扶贫的分析及对策研究

    近年来贫困大学生因客观条件差而衍生出的一系列心理问题日益受到社会广泛关注.在医学院校,贫困生比例较其他高校更高,医学生心理健康关系着其职业道德的养成.本文在具体分析贫困大学生心理贫困的特点及产生原因的同时,结合实际工作经验就医学院校在校贫困大学生心理扶贫提出了相应的对策.......

    作者：张巧丹 刊期： 2009- 01

  • 高校辅导员工作业绩考核评价方法初探

    现行的高校辅导员工作业绩考核存在着定性成分过多,定量成分不足,考核项目不全面,考核范同窄等方面的问题.通过建立有针对性的考核指标体系和定量考核方法的理论分析,建立以领导、同事、学生为评价主体的考核体系,并提出高校辅导员工作业绩评价的具体实施办法.......

    作者：刘芳 刊期： 2009- 01

  • 医学生扮演SP的OSCE在研究生中期考核中的应用

    临床技能考核是研究生中期考核的重要内容,以往的考核方法随意性和主观性较大,小能有效反应研究生的真实水平.基于SP的OSCE可以完整地模拟临床处理过程,使考核客观化、系统化、透明化,并可定量评估.我们两年来采用医学生扮演SP的OSCE组织外科临床型研究生的中期技能考核,缩短了SP的培训周期,并且SP表演的逼真性、OSCE的组织形式得到了考生和临床教师的认可,能较好地反应研究生的临床工作水平.......

    作者：李强；方亦斌；王志农；刘建民；唐昊；卓冬兰 刊期： 2009- 01

  • 提高教学意识改革出科考试方法

    出科考试在临床教学中占重要地位.临床教学水平是反应一个医院综合实力的重要指标.为提高教学水平,增强教学意识,在此总结出科考试中出现的问题及不足,并提出了一系列改革方法.......

    作者：于进；高峰 刊期： 2009- 01

  • 改革急诊医学课程考试与复习模式的探讨

    探讨开发急诊医学考试题库与考试复习课件时,如何解决考教分离与考教脱节的问题,以及利用计算机管理急诊医学考试题库与考试复习课件的问题.......

    作者：杨可平；于晶；徐敏；单玉辉 刊期： 2009- 01

  • 英语学习者书面表达中词汇强势语的误用分析

    对某高校四个组的书面表达分析结果表明,误用词汇强势语在学习者书面表达中比较普遍.误用词类、误用易混词、拼写失误、堆砌副词、选词不当、搭配失误、语序错误、误用比较、误用修饰词、误用情态和过度重复是其主要类型.母语干扰、汉式思维、粗心和对目的语词汇强势语掌握不好是导致上述误用的主因.学习者应养成用英语思考的习惯、注重母语与目的语的词汇强势语的对照比较、进行有意识的相关训练,以提高运用目的语词汇强势语的......

    作者：李顺英 刊期： 2009- 01

  • 多媒体辅助教学对医学生英语自主学习策略的影响

    在此探究了多媒体辅助教学对医学本科生英语学习策略的影响.北京大学医学部128名医学本科生参与了历时1年的研究.试验设计了以学习策略为基础的调查问卷,选择了在入学时应用策略相当的临床医学和药学学生作为试验班和参照班.结果显示:①试验班和对照班在应用自主学习策略方面有较明显的差异;②实验班倾向于如自我监控及小组合作完成任务等的自主学习策略.而对照班的学生则更多地应用单纯记忆等的被动学习策略.......

    作者：田冬梅 刊期： 2009- 01

  • PBL教学法在《外科学》场景教学中的应用

    场景教学是将模拟的临床场景引入到课堂教学中.在场景教学中引入以问题为基础的教学法(Problem-basedLearning,PBL),并以标准化病人(Standardizedpatient,SP)和教师共同构建教学场景,由问题引出教学内容,进行启发式教育,使学生在掌握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力.南方医科大学第二临床医学院在教学中应用该模式进行教学,在此就教学实践进行总结......

    作者：黄元媛；周振军；黄震；徐如祥；周宗芳；梁河清 刊期： 2009- 01

  • PBL模式在生物化学检验教学中的实践与探讨

    目的探索PBL教学方法在生物化学检验教学中的效果.方法在医学检验05级专业专科生的生物化学检验教学中,开展PBL教学法实践.通过考核和问卷考试评价PBL教学效果.结果PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性.同时在意见反馈结果中显示学生对于PBL教学模式有很高的热情,可以更好地发挥学生的主观能动性.结论PBL教学法优于传统的常规教学法,可提高生物化学检验教学的效果.......

    作者：罗心静；莫选荣 刊期： 2009- 01

  • 以问题为基础的学习法在解剖学教学中的应用

    目的探讨PBL在解剖学教学中的作用.方法将我院2006级临床专业学生200人随机分为2个组.实验组100人采用PBL教学法+传统教学法;对照组100采用传统教学法,然后对学生的反映及考试成绩进行比较.结果PBL组学生考试成绩明显高于传统教学组,学生反映好.讨论PBL教学法在提高学生分析、解决问题的能力上明显优于传统教学.......

    作者：周波；文敏；李宏伟；余资江；何宇红；臧贵勇 刊期： 2009- 01

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