期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2002
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2003
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2004
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2005
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2007
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2010
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2011
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2013
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2014
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2015
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
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《中华医学教育探索杂志》2015年稿约
《中华医学教育探索杂志》为中华医学会主办的医学教育专业学术期刊。以广大医学院校的基础和临床教师、教学和卫生事业管理人员，以及综合性大学和师范院校的教育类博士、硕士研究生等为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻执行党的教育方针和卫生政策，坚持医学教育理论与实践相结合的原则，关注医学模式转变，卫生体制改革以及医学教育国际化的发展趋势。主要反映国内外新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理......
作者： 刊期： 2015- 07
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学生学习兴趣度的SIMPP分析
学习兴趣可以激发大学生学习热情，同时也影响着高等教育教学质量。以大学生兴趣度相关因素调查问卷数据为基础，利用系统科学与系统工程的方法，开展大学生学习兴趣度的微观系统工程研究，探析与大学生学习兴趣度相关的微观因素及其复杂关系。结果发现，积极参与课余讨论学习、听课感觉良好、学习目标明确的大学生的学习兴趣浓厚。同时，教师影响力以及课堂上积极引导会提高大学生的学习兴趣。本研究为教学过程中提高大学生学习兴趣......
作者：张燕玲；陶欧；吴清；王耘 刊期： 2015- 07
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课程设置满意度的SIMPP分析
学生对课程设置的满意度，除了与课程本身设置的合理度有关，也与学生个体的发展程度有关联。在教学改革微观系统工程研究的理念指导下，通过对课程设置满意度的SIMPP分析，研究了影响课程设置满意度的学生各相关因素。结果表明，学习状态好、学习目标明确、母亲文化程度一般的大学生更容易对课程设置满意。在现有课程设置条件下，教育者应该引导大学生努力学习，树立明确合理的学习目标，多给学生介绍和分析课程设置的科学性与......
作者：刘芳；缪素芬；陶欧；颜素容；王耘 刊期： 2015- 07
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教学过程中学生受教师影响程度的SIMPP分析
教学过程中学生受到教师影响的程度关系到教学有效性，即是否可促进学生学习和达成预期教学目标。为了提高教学有效性，在教学改革微观系统工程的理念指导下，对中医药院校教学过程中学生受教师影响程度的相关因素进行了SIMPP分析。结果表明，学生受教师影响程度不仅与教师本身有关，也和作为教学主体的学生有关，和学生自身的状态、家庭背景等因素存在内在联系。深入研究这些因素以及学生受教师影响的相关行为模式，有助于形成......
作者：安红；刘芳；陶欧；颜素容；王耘 刊期： 2015- 07
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学生专业符合度的SIMPP分析
大学生的专业符合度关系到学生学习专业的兴趣和动力，进而影响其学业成绩和将来就业。在教学改革微观系统工程研究的理念指导下，对中医药类院校学生的专业符合度进行了SIMPP分析，分析影响专业符合度的各相关因素。结果表明，学生的预习情况、授课适应情况、课程设置满意情况、学生成绩以及成绩差时的态度等行为模式，与专业符合度密切相关。教师可以通过跟踪这些行为模式来判断专业与个人需求的符合程度，提高专业符合度评价......
作者：张璐；安红；陶欧；颜素容；王耘 刊期： 2015- 07
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教学改革微观系统工程及其SIMPP分析方法
为了提高高等教育教学改革的系统性与可操作性，提升教学改革成效，特提出高等教育教学改革微观系统工程及其SIMPP分析方法。以北京中医药大学中药学院2010至2013级全体学生课堂学习状态问卷调查为例，系统论述了SIMPP分析方法的原理与操作步骤，结合学生受教师影响程度相关的行为模式及应对策略分析，说明了分析结果的解读方法与应用方向。同时，采用专题论文对大学生学业勤奋度、学习兴趣度、学习成效自我认知、......
作者：颜素容；艾路；吴清；王耘 刊期： 2015- 07
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学生学习成效自我认知的SIMPP分析
大学生的学习成效自我认知对其学习行为会产生重要影响。关注大学生学习成效自我认知，进而规范其学习行为，是高校教育者的重要工作之一。通过设计学习成效自我认知影响因素的调查问卷，利用SIMPP分析方法，对其进行分析并建立关系模型。分析表明，大学生学习成效自我认知除了和学生勤奋刻苦程度以及对所学专业的认可度有关以外，还受到成绩不好时的自身态度等因素影响。研究结果为高校教师今后实践及相关研究提供了数据基础与......
作者：任智宇；张春泥；陶欧；艾路；王耘 刊期： 2015- 07
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学生课堂出勤情况的SIMPP分析
近年来，越来越低的课堂出勤率已然成为困扰高校教学质量的突出问题。针对这一问题，本研究按照高校教育教学改革微观系统工程的理念及其SIMPP方法，开展问卷调查并进行分析。分析结果表明，影响学生课堂出勤的相关因素包括主观和客观两方面；与主观因素有关的指标涉及个人应对考试失败时的态度、个人学习兴趣以及个人掌握知识的主要来源；与客观因素有关的指标分别为学校和教师。对于如何提高学生课堂出勤率，本研究亦给出了相......
作者：张春泥；任智宇；陶欧；艾路；王耘 刊期： 2015- 07
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学生学习目标的SIMPP分析
学习目标是否明确是决定大学生学习效果的重要因素之一。为了分析大学生学习目标形成过程中的影响因素，探讨有助于大学生明确学习目标的教学模式，在教学改革微观系统工程的理念指导下，对中医药类院校学生学习目标进行了SIMPP分析。结果表明，影响学生学习目标的相关因素包括家庭因素、学校主体因素、学生主观因素。教师仔细观察学生学习状态，了解学生背景、经济收入等社会因素，掌握学生学习目标明确程度及其行为模式，并通......
作者：陶欧；刘元艳；颜素容；王耘 刊期： 2015- 07
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学生学业勤奋度的SIMPP分析
学业勤奋度不仅能直接影响学生的学业成绩，而且还会影响其个体情绪和身体健康。为了分析大学生学业勤奋度的影响因素，本研究通过学生问卷调查，利用高等教育教学改革微观系统工程的理念及SIMPP方法，对学业勤奋度相关因素以及与勤奋度相应的大学生行为模式进行了较为系统的分析。结果表明，学生的学业勤奋度除了受学习目标明确度、自认学习状态和课余学习时间等自身因素影响，还受学校学风、课程设置以及家长对学生的要求程度......
作者：缪素芬；张璐；陶欧；颜素容；王耘 刊期： 2015- 07
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