期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2013年第12期文章

  • 昆明医科大学医学遗传学教学现状调查与分析

    目的：提高本科医学遗传学教学质量。方法对昆明医科大学2012级461名本科生进行医学遗传学教学问卷调查，采用Excel2003录入调查表数据，用SPSS15.0进行数据资料统计分析,主要统计学方法为非参数秩和检验。结果学生认为不同授课章节的重要性、难易度差异有统计学意义（Z=395.818，Z=117.786，P......

    作者：杨榆玲；罗兰；杨芳；李清；朱月春；何永蜀 刊期： 2013- 12

  • 医学研究生职业信仰现状及教育途径调查

    目的：了解医学研究生的职业信仰现状及其对教育途径的评价。方法从职业信仰情况和职业信仰教育途径两方面展开问卷调查和专家访谈，问卷调查对象来源于上海某高校附属医院研究生。对392份有效问卷中每个选项的百分比进行数据的描述性统计分析。结果92.6%（363/392）的研究生认为极端事件对自己未来从业有很大影响；14.8%（58/392）的研究生有清晰职业生涯规划；79.6%（312/392）的研究生选择......

    作者：张舒雅；顾雁；江一峰 刊期： 2013- 12

  • 医学生沟通能力评价方式存在的问题及对策

    沟通能力的形成具有内在性和长期性。目前对医学生沟通能力的评价方式主要有考试评价、量表评价、综合评价，这些评价方式各有优劣。要科学、客观地对医学生沟通能力进行评价，应建立医学生沟通能力评价档案，采用教师评价为主导、自我评价为主线、患者评价相结合的综合评价方式。......

    作者：王茜；王娟 刊期： 2013- 12

  • 浅谈高等医学教育中医患沟通规范化教育的发展方向

    分析和探讨医学生医患沟通教育的重要性和医患沟通教育国内外现状，指出我国医学生医患沟通教育的缺陷和不足，提出构建医患沟通规范化教育的解决途径，包括通过调查分析找出导致医学生医患沟通困难的影响因素；寻找相关参考书目，为医学生学习医患沟通理论与技巧提供指南；制定教学模式；建立评估机制；构建医学生医患沟通教育交流平台。......

    作者：刘泽汉；孙艳艳；王立春；张宏颖；邵林；陈琳 刊期： 2013- 12

  • 立足全方位服务医药行业建设特色高水平大学

    立足全方位服务医药行业是改善与促进医药行业发展，提高药学人力资源水平，培养拔尖创新人才的重要举措。建设特色高水平大学，办好药学教育，关键要凸显医药行业发展趋势，强化学校核心竞争力。一要确立“不唯药、需围药、应为药”的特色办学理念；二要培养适应医药行业发展要求的高素质药学创新人才；三要以药学优势学科高峰带动药学科学研究和科技创新。......

    作者：徐晓媛 刊期： 2013- 12

  • 服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响

    目的：了解服务-学习型医德教育模式对医学毕业生医德行为选择倾向的影响。方法采取随机抽样的方法，利用自行设计的问卷，于2012年对汕头大学医学院近5年毕业的302名医学生进行调查，了解毕业生基本情况、医德行为及服务-学习参与情况。采用SPSS19.0行卡方检验（α=0.05）及非条件logistic多元回归分析。结果68.2%（206/302）的医学毕业生在校期间参与了服务-学习；“有参加”服务-学......

    作者：林振华；罗益镇；郁丽娜；连兴基；梁仟；李丽萍 刊期： 2013- 12

  • 全科医学教育体系的构建和完善

    广西医科大学通过组织机构建设、人才培养方案修订、农村订单定向免费医学生培养、住院医生规范化培训、全科医生岗位培训和全科医学研究生学位教育等形式，形成了由医学院校教育、毕业后教育、继续医学教育组成的全科医学教育体系。......

    作者：黄星；韦波；张海英；左延莉；潘小炎；申颖；李虹 刊期： 2013- 12

  • 中美医师培养制度的比较研究

    通过对中美两国高等医学教育、毕业后医学教育及继续医学教育制度的比较，得出美国的医师培养制度具有严格准入、系统内标准统一、各阶段教育都严密对接等优势。因此，对构建适合我国的医师培养体系提出建议：明确医学教育目标，加强各阶段间的衔接；规范管理方式，完善管理制度；推广定期考核制度，贯彻终身教育理念。......

    作者：徐秀；袁蕙芸 刊期： 2013- 12

  • 英国医师培养制度和课程概况

    英国医学教育体系包括医学本科教育、毕业后医学教育和继续医学教育。其具有课程设置重点突出、重视早期临床实践、采用小组教学制等优势。通过分析英国医学教育的优势，结合我国医学教育实际，建议完善教育体制、重视临床实践与技能训练、普及毕业后与继续教育、实行多科轮转以及发展全科医学教育。......

    作者：刘刚；郝杰；蒋电明 刊期： 2013- 12

  • 本科生参加英国室间质评临床化学病案讨论的实践及效果

    组织医学检验专业本科生参加由英国国家室间质量评价计划开放提供的临床化学病案讨论，病例内容涵盖整个临床生化领域，每20天一个病例；参加学生用英文作答，由指定人员归纳总结所有答案并上报；结果回报后，组织学生参考标准答案进行回顾学习。回报答案高得分1.74，低得分-0.40，中位数得分0.67；另外时间窗分数在0.98到0.41之间。学生通过参加该病案讨论，提高了解决临床实际问题的能力、临床实习的主观能......

    作者：金咏梅；郑沁；蒋能刚；张崇唯；曾婷婷；粟军 刊期： 2013- 12

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