期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2012年第1期文章

  • 学术医学职业的起源、发展及对我国的启示

    通过历史发展的视角介绍了学术医学职业的起源、发展和现状,并分析了其未来的发展趋势.以期为正面临医疗卫生体制改革的我国医学教育提供启示.......

    作者：赖亚曼；蒋学武 刊期： 2012- 01

  • 大学经营理念在我校的实践与探索

    通过对经营内涵的科学认识,阐释了大学需要经营的必要性,并以重庆医科大学在管理创新方面的探索实践,说明大学经营在深化高校管理体制,优化资源配置,提高办学效益、增强大学核心竞争力方面有重要作用.......

    作者：刘利；代安琼；雷寒 刊期： 2012- 01

  • 形成性评价在教师反思性教学中的应用

    国内外医学教育领域对形成性评价的重视程度日益提高.通过对评价方法理论的培训和实践指导,引导教师进行反思性教学,使教师全面了解学生的学习情况,及时地修改教学计划和安排进度,从而不断提高自己的教学水平,收到了良好的效果.......

    作者：曲波；张阳；孙宝志 刊期： 2012- 01

  • PBL在政治理论课教学中的应用

    在政治理论课中实施PBL教学,确保问题设定的科学性,是坚持政治理论教育正确方向的根本保证.有效实施PBL教学的具体做法是:大班授课引出问题；分组完成分析与研究；小组展开课堂讨论；每位学生提交讨论心得.实践证明,PBL教学实效优于LBL教学.......

    作者：王小丽 刊期： 2012- 01

  • 基于临床路径的教学方法在泌尿外科研究生临床带教中的体会

    目的探讨基于临床路径的教学方法在泌尿外科研究生临床带教中的实施效果.方法将我科实习的36名泌尿外科研究生随机分为2组,实验组18名学生采用临床路径为基础的教学方法,对照组18名学生采用传统教学方法.6个月临床实习后进行考试.考试内容包括:病史采集、查体和病历书写；临床病例分析；临床操作技能考试；理论考试.结果实验组临床病例分析和临床操作技能考试成绩较对照组高,有统计学意义；病史采集、查体和病历书写......

    作者：何云锋；吴小侯 刊期： 2012- 01

  • PBL联合CBL教学在消化内科见习中的应用

    目的探讨PBL联合CBL教学在消化内科见习中的应用效果.方法见习生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL联合CBL教学,对照组采用传统教学,分别统计理论考试成绩及进行间卷调查.结果实验组理论成绩高于对照组(P＜0.05).96.4％的见习生希望继续开展PBL联合CBL教学.结论PBL联合CBL教学值得推广.......

    作者：周旭春；高丽华；陈建斌 刊期： 2012- 01

  • PBL在外科临床教学中应用效果的Meta分析

    目的综合评价PBL在外科临床教学中的应用效果.方法就医学生书面理论测试成绩和临床技能考试成绩进行Meta分析.结果于外科临床实习阶段采用PBL,学生理论成绩有所提高,WMD=6.46,95％CI为2.56～10.36,P＜0.01,差异有统计学意义；临床技能测试成绩有所提高,WMD=5.32,95％CI为2.47～8.16,P＜0.01,差异有统计学意义.结论外科临床实习阶段采用PBL教学,有利于......

    作者：郭丹；黄佳祎；孙治君；印国兵 刊期： 2012- 01

  • “主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的应用

    目的探索“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的作用.方法选择药学系2008级和2009级2届五年制学生进行新的教学方法的试点.教学方法包括主线教学、课题设计、课堂讨论和实验操作.通过问卷调查和考试成绩比较,分析评价教学效果.结果问卷调查结果显示,73.5％以上的实验班学生认为“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法有助于激发学习热情及提高综合能力；经t检验,实验班与对照班学生平均......

    作者：王福财；施桥发；林咚佳；傅颖媛；刘玉琳；曾小平；况南珍 刊期： 2012- 01

  • 案例教学法应用于卫生事业管理教学中的可行性与实践

    论述案例教学法在卫生事业管理课程教学中的可行性,通过实践探讨案例教学的前期准备、课堂实施和效果评价,由此从案例筛选、教学形式、讲解技巧等方面提出卫生事业管理课程应用案例教学法的建议,从而为培养卫生管理专业学生分析问题和解决问题的能力、不断改进卫生事业管理课程的教学效果提供参考.......

    作者：吴妮娜 刊期： 2012- 01

  • “循证医学教学法”提法值得商榷

    循证医学的核心理念是“遵循证据”的思想,其本质是一种临床医疗模式,是指导临床工作实践的思想,目前已成为一个专有名词.“循证医学”后面冠之以“教学法”,两者在概念层面缺乏逻辑上的内在联系.科学意义上的教学法有其自身特点和要求,如果要命名某种教学法,就要在教学法层面上界定其特有的内涵,规定具体的程序和步骤,形成一套科学完整的教学方法.......

    作者：黎莉；苏桂栋 刊期： 2012- 01

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