中华医学教育探索杂志编辑部投稿通道及投稿要求

期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。

点击详情 >

主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中华医学教育探索杂志

杂志名称：中华医学教育探索杂志
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中华医学会
国际刊号：2095-1485
国内刊号：11-6021/R
出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）
期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)

中华医学教育探索杂志介绍

本刊栏目设置

专稿、教育理论、教学改革、临床教学、医学与社会、卫生事业管理、医学与哲学、比较教育

本刊数据库收录/荣誉

国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中) 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

中华医学教育探索杂志投稿须知

中华医学教育探索杂志社征稿要求

　　1.文稿应具有科学性、新颖性和逻辑性，有理论性和指导实践意义。

　　2.文稿要求论点鲜明、数据可靠、资料翔实、分析方法正确，语言精练、书写工整。

　　3.研究类文稿和综述、讲座稿件全文在5000字左右，临床经验交流稿件全文在3000字左右。文章格式请按照科技论文的写作要求(分前言、对象与方法、结果、讨论)，研究类文稿应另附150～200字中、英文摘要，3～5个关键词。英文摘要还应包括文题、作者单位、作者姓名、邮政编码。中、英文摘要应采用结构式著录：含目的(Objective )、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)。

　　4.文稿(可用复印件)要求打印在16开白纸上，字迹清楚，简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化字总表》为准。数字请按国家语言文字工作委员会等七个单位公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》书写。计量单位请用国际标准计量单位，外文需打字或用印刷体书写，并注明文种、大小写和正斜体。图请用白纸单面墨绘，尺寸应较计划刊出者大一倍。照片请用光面纸印出，要求清晰、层次分明。图和照片不得折叠和出现划痕，背面请注明图号、作者、文题和上下向。

　　5.文稿中摘编或引用他人作品，请按《著作权法》有关规定指明原作者姓名、作品名称及其来源，在参考文献表中列出。未公开发表的资料请勿列入参考文献，必要时可在文中加注，说明作者、文题和来源。参考文献的著录格式，本刊采用顺序编码制，引用处依出现的先后以阿拉伯数字排序，并用方括号标注。

　　6.来稿请自留底稿，无论刊登与否恕不退稿。收到本刊收稿回执后3个月后未接到本刊采用通知时，作者可自行处理。

　　7.依照《著作权法》有关规定，本刊可以对来稿作文字修改、删节。对内容的修改，应征得作者许可。如作者不允许对内容修改，务请在来稿中注明。

　　8.来稿请第一作者所在单位领导审核并附单位介绍信。来稿请勿一稿两投或多投，如该稿曾在学术会议上宣读或在内部刊物上刊出，或用其他文种发表过，请在投稿时加以说明。

　　9.来稿首页作者单位后请注明单位所在城市名称及邮编。此三项请列于首页正文下方，并用横线隔开。项目资助课题请注明资助单位及编号。为方便联系，请留电话号码或E-mail地址。

期刊引用

中华医学教育探索杂志影响因子

中华医学教育探索杂志发文量

中华医学教育探索杂志总被引频次

中华医学教育探索杂志往期文章

外科教学门诊实践与体会

教学门诊是一种新的、独特的教学模式,其特点是一对一,针对性强,在教学过程中,学生是主体,教师是协助者,通过反复实践、总结、体会,提高了学生理论与实践结合的能力,加强了学生的社会实践与交流能力,提高了学生的独立工作能力,也进一步训练了学生的归纳总结能力.实践证明是一种良好的医学教学模式,值得提倡.......

作者：马保金；张延龄刊期： 2007- 05
医学院校医学伦理教育应成为素质教育的重要内容

提出医学院校的医学伦理教育应当成为素质教育重要内容,并从医学伦理教育与高校素质教育的基本特点的高度一致性、与医学生素质培养密切相关性和强化医学伦理教育的原则等角度加以阐释.......

作者：赵燕屏；曾爱华；皇甫卫华刊期： 2009- 06
硕士研究生《医学免疫学》课堂教学探索

根据对昆明医学院2008级115名硕士研究生课堂教学需求的问卷调查,分析了硕士研究生课堂教学存在的一些问题,并提出了改进的建议.......

作者：孙玲；施明；石琳熙；庞文毅刊期： 2010- 04
克利夫兰医学中心生殖医学中心暑期实习生项目及启示

克利夫兰医学中心（ClevelandClinicFoundation，CCF）生殖医学中心的暑期实习生项目从2008至2013年已连续开展6年，实习内容主要包括讲座、论文写作和实验研究。项目开展至今，已累计培训来自全美和世界各地的109名学员，其发表论文78篇，该项目已在国际生殖医学人才培训方面产生较高影响力。项目的实习经历对学员申请高水平医学院就读和住院医师资格均发挥了重要作用。目前国内学生对类......

作者：崔志鸿；Ashok Agarwal 刊期： 2014- 09
医学生对急诊医学和院前急救知识认识度的调查

目的了解医学生对开设《急诊医学》课程的认可度和院前急救知识的知晓现状,探讨急诊医学课程中针对高年级医学生急救知识与技能培训的方法.方法采取随机抽样的调查方法.结果调查某医学院临床医学专业146名学生,99.32％的学生认为开设《急诊医学》是非常有必要和有必要,接受急救知识的系统培训对以后的工作也非常重要.55.48％的人认为急诊医学是内科、外科的部分重复；高年级的医学生对急救知识有一定的了解,其获......

作者：江慧琳；林珮仪；莫均荣；陈洁如刊期： 2012- 01
中医伤科学网络教学改革的实践和应用研究

目的:进行基于网络的骨伤科学专科教学模式的观察和研究.方法:通过对照研究的形式,在本校2003级骨伤科方向学生教学中,进行案例式教学和基于网络教学模式的对比观察.结果:经调查和统计,应用基于网络的教学模式,对医学生在创新思维、研究能力方有显著提高,而且学生欢迎度高.结论:基于网络的专科教学模式是新兴的教改研究热点,具有跨时空、多维、全方位的自主学习和引导教学的优势,对于培养创新型研究型医学人才有着......

作者：林梓凌；方斌；杨达文；赵京涛；何伟刊期： 2007- 12
麻醉专业毕业生的技能目标与实现策略

根据多年的麻醉学教学经验结合临床实践,提出了麻醉专业毕业生应具备的8条技能和实现这些技能目标的策略,即1)广基础、宽口径培养;2)加强技能培训,强化操作;3)加强课程安排与课程设计;4)让师生充分了解技能目标,调动学生主动参与的积极性,要求教师引导和帮助学生实现技能目标,并提出有效和可行的考核手段.......

作者：叶茂；徐颖；柏林；徐红珍刊期： 2004- 02
微格教学在新生儿科重症监护病房临床实习生入科教育中的应用

目的探讨微格教学在新生儿科重症监护病房(NICU)临床实习生入科教育中的应用效果.方法临床医学专业本科生80人,分为实验组和对照组(各40人).实验组采用微格教学法,对照组采取传统教学法,课程结束后进行即时评价、带教医生评价及患儿家属满意度调查,比较教学效果.结果与对照组比较,实验组的考核成绩、带教医生评价分数及患儿家属满意度都有明显提高.结论微格教学可以明显提高NICU实习生入科教育的教学效果.......

作者：白纪红；张华；赵日红；黄艳刊期： 2011- 09
医学生英语自主学习现状调查与对策研究

医学生的英语自主学习有别于其他专业,在有关自主学习理论的基础上,作者从医学生英语学习动机、学习成绩、时间长度、学习策略、专业、性别、学习阶段、家庭状况等几个方面调查,分析了医学生的英语自主学习的现状,并针对存在的问题提出了初步的解决建议.......

作者：陈军；曾祥发；王洁刊期： 2006- 05
医学营养教育现况调查

目的:通过调查了解国内外医学营养教育发展的历史,探明医学营养教育的现况,为今后营养教育的开展提供依据.方法:采用现况调查的方法收集资料,并在这些资料的基础上,结合调查者的亲身经历,应用所学营养专业知识及基本理论,进行系统的归类、分解和综合分析.结果:通过调查发现国内外营养教育普及程度不同;社会办学与学校正规学历教育在多方面存在差异;专家对营养人才的培养寄予厚望.结论:医学营养教育有待发展,社会营养......

作者：李卓云；吴鸣；米宏健；田野；张扬；刘紫萍刊期： 2006- 09

投审稿中心

动态资讯More >

点击排行

友情链接