期刊简介

  中国科学技术协会主管,中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》,是医学教育专业期刊,杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法,引导学术研究,促进医学人才的培养,推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


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  • 杂志名称:中华医学教育探索杂志
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中华医学会
  • 国际刊号:2095-1485
  • 国内刊号:11-6021/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)期刊收录:国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2011年第02期

PBL设计性实验教学模式的教学效果评价

王恺斌;边藏丽;涂献玉;王超

关键词:PBL, 设计性实验, 教学模式, 医学微生物学
摘要:建立PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验及理论考核对其教学效果进行评价.PBL设计性实验教学班学生的思考理解能力、综合归纳能力等优于传统实验教学班学生(P<0.05),实验内容相关的笔试和理论考试成绩高于传统实验教学班(P<0.001).由此可见,基于PBL的设计性实验教学能较好地培养学生的创新思维能力和科研能力.