期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
形成性评估在基本生命支持技能培训中的应用和思考
李崎；林静；肖红；马尔丽；梁鹏；石庭伟；方利群；罗朝志；刘进
关键词：基本生命支持, 模拟教学, 形成性评估
摘要：目的：观察形成性评估对医学生学习基本生命支持（basic life support， BLS）技能的影响。方法206名医学生随机分入对照组（C组，100人）与试验组（F组，106人）。BLS理论课后，C组接受45 min技能培训，培训结束后接受BLS技能评估（培训后评估）。而F组在培训前先接受BLS技能评估（一种形成性评估）；之后，依据其在培训前评估中的操作给予15 min反馈，随后进行30 min BLS技能培训。培训结束后F组再次接受BLS技能评估。两组培训后技能评估平均成绩采用Student's-t-test进行比较，P<0.05表示差异有统计学意义。结果培训后评估中F组成绩（85.2±7.3）分优于C组（68.2±13.2）分，差异有统计学意义（P=0.00）。结论形成性评估可以显著提高医学生BLS技能培训成绩。
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