期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
CBL结合PBL在留学生急诊医学教学中的应用
王长远；泰俭；王晶；孙长怡
关键词：病例导入式教学, 以问题为基础的学习, 急诊, 留学生
摘要：目的 探讨病例导入式教学(case-based learning,CBL)与以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)相结合在留学生急诊医学实习教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学宣武医院急诊科实习的留学生33人,随机分为观察组(17人)和对照组(16人).观察组采用CBL与PBL相结合教学,对照组采用传统教学.实习结束后应用理论考试、体格检查和Sim4000模拟人进行心肺复苏技能考核,比较2组学生理论、技能成绩；对观察组学生发放调查问卷,了解其对CBL结合PBL的认可度.用SPSS 17.0软件进行统计学分析,计量资料采用均数±标准差((x)±s)表示,组间比较采用独立样本t检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 观察组学生理论成绩为(83.5±7.9)分,对照组为(76.6±8.7)分(P=0.012)；观察组心肺复苏技能成绩(84.3±10.1)分,对照组为(75.6±11.3)分(P=O.013).100％的观察组学生认为CBL结合PBL能够提高自主学习能力.结论 CBL结合PBL可以激发学生的学习兴趣,提高学习成绩.
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