期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
往期目录
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
互动式案例教学在血液内科教学中的应用
陈婷婷；张勇
关键词：互动式案例教学, 血液内科, 临床教学
摘要：目的 评价互动式案例教学(interactive case teaching,ICT)在血液内科教学中的效果.方法 在第三军医大学2009级临床医学专业本科生中随机挑选60名学生,分为实验组和对照组,各30人.实验组采用互动式案例教学,对照组采用传统教学方法.学期结束后对2组学生进行闭卷考试,题型包括概念题(名词解释、选择题、简答题)占70分,病例分析题占30分,共100分.数据以均数±标准差((x)±s)表示,采用SPSS 20.0软件进行独立样本t检验分析.科室自制学生调查问卷,对学生的反馈意见进行统计分析.结果 期末考试成绩分析:2组学生在概念题型方面,分数差异无统计学意义(P=0.580)；在病例分析题型方面,实验组显著高于对照组,差异有统计学意义(P=O.000)；实验组的总成绩也显著高于对照组,差异有统计学意义(P =0.016).问卷调查结果表明,学生对互动式案例教学形式与效果普遍评价较高.结论 在血液内科教学中采用互动式案例教学,利于调动学生的学习积极性,培养其独立思考及解决问题的能力,并能将理论教学和临床实践更好地结合,提高教学质量.
友情链接