期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
性格互补型配对带教在传染科护理教学中的应用
周美芳
关键词：性格互补型配对带教, 传染科, 护理带教
摘要：目的：探讨性格互补型配对带教在临床传染科实习护生培养中的效果。方法随机选取2010年6月至2011年5月在无锡市第五人民医院传染科实习的164名护生为研究对象，随机分为对照组（37名）和实验组（127名），其中实验组又根据卡特尔编制的16种人格因素测验量表分为内向组和外向组，分别为60名和67名。对照组采取传统的护理教学方式进行带教；实验组采取性格互补型配对带教进行临床带教训练，共分为4组，即外向教师带内向学生，外向教师带外向学生，内向教师带内向学生，内向教师带外向学生。限定训练时间为2个月，训练均按照护生实习大纲要求项目展开，时间安排上尽量保持一致，训练结束后采取闭卷考核及学生评价评估教学效果。数据采用SPSS 19.0进行分析，计数资料采用χ2检验，计量资料采用单因素方差分析，检验水准α=0.05（双侧）。结果对照组及内向教师带内向学生组后的考评成绩较其他组差异有统计学意义（P<0.05）。学生教学评价显示，内向教师带内向学生组得分要明显低于其他组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论性格互补型配对带教较传统带教有优势，但是应避免内向教师与内向学生配对，应尽量发挥教师与学生的相互作用，提高实习护生带教质量。
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