期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
PBL在骨科学临床教学中的应用
郭文杰；邵冬华；唐小穗
关键词：以问题为基础的学习, 临床教学, 骨科, 教学效果
摘要：目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在骨科学临床教学中的应用效果.方法 选取北京大学医学部2011级五年制临床专业班60名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30名. 实验组采用PBL结合以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL),对照组则单纯采用LBL教学,各进行8学时的教学实验. 学习结束后通过理论课笔试及临床技能实践考试对两组的教学效果进行评估,并向2组学生发放调查问卷,采集教学反馈意见. 学生的理论课及临床技能成绩运用SPSS 19.0软件进行分析,采用t检验及x2检验.结果 实验组学生理论知识考试成绩(53.7±3.2)分,对照组成绩(52.3±2.2)分,差异无统计学意义(P>0.05). 实验组临床技能考试成绩(24.0±1.5)分,对照组成绩(22.3±1.6)分,差异具有统计学意义(P<0.05). 调查问卷反馈结果显示,实验组教学满意度亦明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05). 结论 PBL教学运用于骨科临床教学,可以提高学生学习兴趣和自学能力,又有助于学生临床思维能力的培养. 但PBL教学对提高学生医学理论知识水平的作用不明显.
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