期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
以问题为基础的学习在神经外科临床见习教学中的效果评价
周杰；酉建；陈礼刚
关键词：以问题为基础的学习, 以案例为基础的学习, 以授课为基础的学习, 神经外科, 临床见习教学
摘要：目的：探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在神经外科临床见习教学中的应用效果。方法针对在我院神经外科见习的600名2011级临床医学专业学生，随机将其分为实验组（300人，教学中分为15个学习小组，20人/组）及对照组（300人，教学中分为15个学习小组，20人/组）。实验组采用PBL，实施以问题为基础、学生为主体、带教教师为导向的小组讨论式教学；对照组采用案例教学（case-based learning，CBL）联合课堂讲授（lecture-based learning，LBL）。见习结束后，针对两组学生开展统一测试和评价自身所受教学方法的问卷调查，同时针对实验组学生开展PBL对其各方面影响情况的问卷调查。应用SPSS 15.0处理数据，组间比较行t检验、曼-惠特尼u检验。结果实验组学生理论考试与综合能力考核成绩[（40.57±3.24）分，（41.23±4.56）分]均优于对照组[（37.21±4.05）分，（36.51±4.11）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）。问卷调查显示，实验组学生在教学方式满意度、见习兴趣、教学参与度以及知识掌握度方面的评价均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组学生认为PBL教学有助于，提高教学满意度（97.0%，291人）、增强团队协作能力（96.7%，290人）、提升自学能力（92.7%，278人）等。结论 PBL在神经外科见习教学中取得较好效果，有助于提升学生参与意识及学习积极性，促进学生综合能力培养。
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