期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
PBL在海军卫生学教学中的探索
祁瑞瑞；王俊骎；蔡懿灵；李敏
关键词：海军卫生学, 以问题为基础的学习, 以授课为基础的学习, 考核
摘要：目的：探索以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在海军卫生学教学中的应用效果。方法选择第二军医大学海军医学系临床医学和全科医学专业的257名学生为研究对象，分别开展PBL教学（2010级，117人）和以授课为基础的学习（lecture-based learning， LBL）（2009级，140人）。教学结束后，从理论考试、案例分析（或平时成绩）、实验考核三方面综合评价学生的学习成绩，并对PBL教学及新的考核模式开展问卷调查以评价教学效果。利用SPSS 16.0软件对同专业学生的平均理论成绩进行t检验，检验水准α=0.05。结果2010级临床医学和全科医学专业学生的平均理论成绩分别为（78.51±7.57）分和（71.68±5.74）分，均高于2009级学生的平均理论成绩（65.36±6.41）分和（59.97±7.08）分，两组比较差异均具有统计学意义（P=0.000，P=0.000）。问卷调查结果显示，PBL组85%以上的学生认为PBL教学能提高专业素质和综合素质，84%的学生对新的考核模式认可度较高。结论 PBL在海军卫生学的教学效果上优于传统教学，更能促进学生综合能力的提升。
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