期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
往期目录
-
2002
-
2003
-
2004
-
2005
-
2006
-
2007
-
2008
-
2009
-
2010
-
2011
-
2012
-
2013
-
2014
-
2015
-
2016
-
2017
-
2018
-
2019
首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
情景启发式教学在针灸推拿学教学中的应用研究
谢洪武；刘福水；焦琳；陈日新
关键词：情景启发式教学, 针灸推拿学, 应用
摘要：目的 针对针灸推拿学课程的设置特点,探讨应用情景启发式教学的应用.方法 将江西中医药大学中医学专业四年级上学期(医院临床实习前期)的60名本科学生平均分成2组,即情景启发式教学组(实验组)和传统讲授组(对照组).实验组基础理论课30课时,情景教学课60课时,针对每一章节模拟医院情景,进行精心设计的临床病例教学包括大病例、针灸推拿治疗方案等,师生间、学生间通过多向互动和积极研讨等形式开展;对照组教师按照教学大纲要求,将课堂授课内容全90课时传授于学生.以客观理论考试、主观问卷调查、主观临床回访调查表分值情况为指标比较两种教学方法的差异性,采用SPSS 19.0软件进行统计处理,行x2检验和t检验.结果 两组受试学生客观理论考试成绩比较,实验组良好学生数为10名,优秀学生数为7名,平均分(80.63±1.35)分;对照组良好学生数为9名,优秀学生数为6名,平均分(80.54±1.32)分,客观理论考试成绩平均分比较差异无统计学意义(P＞0.05).实验组学生学习满意度(3.91±0.29)分、利于职业发展(3.23±0.39)分、利于提高学习质量(3.68±0.72)分、临床思维培养(4.11±0.24)分、临床适应能力(3.72±0.27)分、临床医患沟通能力(3.28±0.79)分、临床基本功(3.48±0.42)分、带教满意度(4.19±0.25)分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景启发式教学在激发学生学习热情、创新发散能力、培养职业兴趣和培养学生临床实践能力方面明显优于传统讲授.教师教学实践过程中应充分发挥该方法的优势,提高教学效果.
友情链接