期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
护理学专业学生与护士专业自我概念的比较研究
汪燕；刘宏见；张艳
关键词：护士, 护生, 专业自我概念, 比较分析
摘要：目的：对护理学专业学生与护士专业自我概念的认知与感受进行调查并比较分析，提出护理学专业教育相关建议。方法采用护理专业自我概念量表（professional self concept of nurses instrument，PSCNI），分别调查护士群体与护生群体在护理技能、领导力、灵活性、满意度和沟通能力方面的自我评价情况。采用SPSS 19.0对两群体的总得分、得分率、各维度得分与极值等进行统计描述，通过F检验与t检验分析两群体护理专业自我概念的差异。结果护理专业自我概念总得分（得分率）方面，护生为（81.27±7.40）分（67.7%），护士为（85.00±7.96）分（70.0%），总得分差异有统计学意义（P=0.003）；在技能、沟通、灵活性方面，护士群体平均得分均高于护生群体，且差异有统计学意义（P<0.05）。结论护士对护理专业自我概念的认知与感受好于护生，可依据两群体差异显著方面，相应改进护理教育教学。
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