期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
护生个人因素对护患沟通体验式教学效果的影响
沈莹；牟绍玉；唐文凤；王显平
关键词：体验式学习, 个人因素, 教学效果, 实证研究
摘要：目的：探讨护生个人因素对护患沟通体验式教学效果的影响。方法采取整群抽样方法对自愿参加研究项目的208名护理本科生进行问卷调查。对护生的主观因素、客观因素、非技术专业能力，采用“培训效果影响因素研究个人因素问卷”、自制人口学特征调查表和“护理软技能测评量表”进行评价。应用SPSS 17.0将所得数据进行相关性分析。结果调查对象一般人口学特征中，独生子女与社会工作经历因素与教学效果具有相关性（r=0.270、0.725；P=0.000、0.010）；护生非专业技术能力、个人特质与教学教学效果具有相关性，其中护生人际关系、组织管理技能、自我效能、学习动力与教学效果的相关系数分别为1.000、0.725、0.192、0.470（P<0.05）。结论教学过程中为护生创造实践活动条件、增加有利因素的影响、引导护生自我认识对教学效果有积极作用。
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