期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
PBL在临床医学民汉合班生物化学课程中的应用
关亚群；刘玲；许晨波；陈艳；张景萍；焦谊
关键词：以问题为基础的学习, 生物化学, 民汉合班, 医学教育
摘要：目的 探索以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在民汉合班《生物化学》课程的应用效果.方法 选择新疆医科大学临床医学专业少数民族、汉族共460名学生为研究对象,按照每组7～8名学生随机民、汉穿插分组.其中252名学生组成实验组,208名学生组成对照组.对照组采用传统课堂授课的方式,实验组除课堂授课外,额外增加12学时PBL授课,但两组学生的理论课均由相同的、教学经验丰富的6位教师授课,授课内容以及教材选用均相同.课程结束时,从理论课考试、实验考核和问卷调查三方面评价效果,应用SPSS 17.0对数据行描述性分析和t检验.结果 实验组和对照组终成绩得分差异有统计学意义[(84.72±6.99) vs.(80.34±7.12),t=-6.630,P=0.000];将民、汉学生成绩得分分别统计后,差异有统计学意义[民:(85.65±5.27) vs.(79.70±7.14);汉:(83.91±8.26) vs.(80.95±7.08);P＜0.05],且民族学生成绩提高幅度较汉族学生高(7.47％vs.3.66％).81.83％的学生认可在传统教学中穿插PBL教学,且在提高学生分析和解决问题的能力等综合素质方面具有优势.结论 将传统教学与PBL教学相结合,有助于提高医学专业民汉合班《生物化学》课程的教学质量.
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