期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
PBL联合腹腔镜手术在妇科教学中的应用
张霄；杨建华
关键词：以问题为基础的学习, 腹腔镜手术, 妇科, 住院医师规范化培训
摘要：目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)联合腹腔镜手术教学在妇科住院医师规范化培训中的价值.方法 选择2015年9月至2016年9月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院进行妇产科规范化培训的学员46名.随机平均分为两组;观察组采用PBL教学联合腹腔镜手术教学,对照组采用传统教学.以考试及问卷调查的方法对两组进行教学效果的评估.采用SPSS 20.0 统计软件对结果进行卡方检验或t检验.结果 观察组学员理论及技能操作考试成绩均明显高于对照组[(90.78±2.73) vs.(85.09±3.78);(89.13±2.90) vs. (80.87±4.19)],差异有统计学意义;观察组腹腔镜操作考试通过率高于对照组(91.30% vs. 65.21%,P=0.035);操作时间明显少于对照组[(16.74±3.08) vs. (20.43±3.94),P=0.001];观察组学员在临床应变能力、临床操作能力、学习积极性、带教满意度方面均优于对照组(P<0.05).结论 在相同课时内,PBL教学联合腹腔镜手术教学能更有效地提高住院医师的基础理论知识和临床实践能力.
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