期刊简介
中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
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首页>中华医学教育探索杂志
- 杂志名称：中华医学教育探索杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：2095-1485
- 国内刊号：11-6021/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
肝脏疾病整合课程在实验诊断学中的教学效果
张佳俐；杜晓玲；戚红；秦宇；张天安
关键词：实验诊断学, 整合课程, 教学效果
摘要：目的 探讨以器官系统为中心的教学在实验诊断学中的应用,并评估教学效果.方法 对天津医科大学基础医学院2012级和2013级临床医学五年制185名学生进行实验诊断学肝脏疾病整合课的教学,由各学科教师组成整合课教学组,采用重新编写的整合教材统一授课;2010级和2011级临床医学五年制180名学生按照传统教学方法进行实验诊断学教学.比较两部分学生期末考试成绩.应用Excel 2007和SPSS 21.0软件进行统计分析.其中名词解释题、选择题分别采用得分率表示,客观题、主观题总成绩采用实际得分表示.结果 实验组学生名词解释题得分率[75.00％ (50.00％,100.00％) vs.66.67％(33.33％,83.33％)],客观题、主观题和总成绩上得分均高于传统教学组[(72.28±22.63) vs.(61.43±28.85);(90.70±22.36) vs.(72.92±22.14);(79.96±18.59) vs.(69.10±17.95)],差异有统计学意义(P＜0.01).选择题得分率传统教学组高于实验组[100.00％(0.00％,100.00％) vs.66.67％(66.67％,100.00％)],且差异有统计学意义(P＜0.01).结论 以器官系统为中心的整合课教学在实验诊断学中具有较好的可实施性,提高了学生成绩.
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