期刊简介

　　中国科学技术协会主管，中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》，是医学教育专业期刊，杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法，引导学术研究，促进医学人才的培养，推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。


 点击详情 >

主管单位: 中国科学技术协会

主办单位: 中华医学会

出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485

国内统一连续出版号: CN 11-6021/R

邮发代号: 78-127

出版周期 月刊

创刊时间 2002

出版地区 重庆

出版地区 重庆

订购价格 400.00

杂志荣誉 中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中华医学教育探索杂志
  • 杂志名称：中华医学教育探索杂志
  • 主管单位：中国科学技术协会
  • 主办单位：中华医学会
  • 国际刊号：2095-1485
  • 国内刊号：11-6021/R
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）期刊收录：国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏, 知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 万方收录(中), 维普收录(中)
中华医学教育探索杂志2016年第4期文章

  • 组建关怀小组对在校护理本科生关怀能力影响的纵向研究

    目的探讨组建关怀小组对在校护理本科生关怀能力培养的效果,为培养和提高在校护生的关怀能力提供依据.方法将自愿参加项目研究的80名大一护理本科学生分为实验组和对照组,每组各40人.对照组按照常规教学计划参与教学;实验组在对照组的基础上,成立关怀小组,定期进行关怀话题讨论、关怀体验分享、趣味运动会等小组活动,历时共两年.在组建关怀小组前、中(1年后)、后期(2年后),用关怀能力评价量表(CAI)比较两组......

    作者：程利；纪武昌 刊期： 2016- 04

  • 生理学课程运用病例教学培养医学生岗位胜任力的探讨

    目的通过在生理学教学中应用病例教学,探讨对医学生岗位胜任力培养的影响.方法将2013级与2014级临床医学专业121名本科生作为研究对象,2014级学生作为实验组(63人),2013级学生作为对照组(58人).实验组分为5组,每组12～13人,采用病例教学;对照组采用传统大班授课.课程结束后,通过调查问卷对医学生岗位胜任力的10个指标进行评分,运用SPSS19.0进行两独立样本t检验.结果实验组与......

    作者：孙莉；郎明非 刊期： 2016- 04

  • 卫生事业管理专业本科生经济基础课堂实验教学探讨

    为改善卫生经济学教学效果,通过课堂实验方法进行完全竞争市场课堂实验,模拟市场交易,并在实验结束后讲解实验原理和经济学理论.在课后对实验方法教学的必要性及其对理论理解的帮助等问题进行问卷调查.结果发现,课堂实验的结果与完全竞争市场的理论预测结果相比具有稳健性,市场运行效率也较高.学生肯定了实验教学的必要性及课堂实验对理解所学理论的帮助.......

    作者：薄云鹊；韩优莉 刊期： 2016- 04

  • 基于《口腔预防医学》教学实践的精品课程建设

    精品课程的建设为学生提供了现代教学资源.围绕“一条主线、两个维度、三个层面”,通过框架的初建、栏目的填充、投入使用、反馈的收集、修改和更新进行建设.进一步分析了如何避免网页无法浏览、资源无法共享、对教学资源的利用率低以及重建设、轻应用、疏管理的常见问题;提出加大精品课程的引导和推广力度,建立交流平台,及时听取反馈意见等建议.......

    作者：陶丹英；潘瑛；冯希平 刊期： 2016- 04

  • 地方医学院校教师教学胜任力的系统化分析与培养

    教学胜任力是教师履行教学工作所必须具备的基本能力.针对当前地方医学院校中各类教学医院教师教学能力建设不均衡、年轻教师教学基本功不扎实、教师教学研究能力不强、科研支撑教学能力欠缺等问题.在理论上系统地阐释了教师教学胜任力的构成,并通过实施“学校-学院(系)-教研室三级联动培养”,教学医院教师常态化、机制化培训,临床课教师与基础医学课教师协作式培养,提高教师教学基本能力;通过转化教师教学评估理念、制定......

    作者：秦国民；蔡虹；孙亚楠；王国祥；许勇 刊期： 2016- 04

  • “医教协同”背景下临床医学专业学位研究生科研能力创新培养模式构建

    在临床医学专业学位“医教协同”培养模式日益完善的同时,临床医学专业学位研究生科研能力的培养问题日益凸显.“医教协同”将专业学位研究生培养成合格医生的同时,也要培养研究生掌握临床科研的基本方法和基本的科研能力.本研究从临床医学专业学位研究生科研能力创新培养模式的构建出发,通过建立临床医学专业学位研究生多导师联合培养机制,加强多导师指导过程的质量监控,加强研究生课题研究开题报告考核,加大研究生毕业学位......

    作者：张萍；张艳萍；梁德东；迟宝荣 刊期： 2016- 04

  • 卓越医生培养背景下提高临床实习教学质量的实践与探索

    2012年教育部、卫生部联合下发通知,实施“卓越医生教育培养计划”,强调要确定学生在学习中的主体地位,强化医学生医德素养和临床实践能力.我院积极探索在卓越医生教育培养背景下提高临床实习教学质量的研究,构建“学校/二级学院-教务部/教研室-三级学科/亚专科”的本科生临床实践教学管理框架,增设临床技能学教研室,明确各级岗位职责,完善临床教学管理制度,深化实践教学,规范教学查房和专题讲座.加强医学生临床......

    作者：姚娓；王绍武；刘勇；吴佳颖；赵莉；张雪；刘晓岚；尹剑 刊期： 2016- 04

  • 独立设置医学院校教育部创新团队建设现状分析及对策研究

    截止目前,独立设置医学院校中已有21所院校建立了37个教育部创新团队,成为我国医学教育体系创新团队建设的重要组成部分.从态势分析(strengths、weaknesses、opportunities、threats,SWOT)视角来看,在独立设置医学院校进行教育部创新团队建设的过程中,有自身独特优势、也存在明显劣势,有良好外界机遇、也存在前所未有挑战.独立设置医学院校要顺应时代趋势,借力国家区域发......

    作者：邹小莉；宁晓梅；王瑛 刊期： 2016- 04

  • 教师和学生的课堂教学质量评价标准对比研究

    目的从教师和学生两个视角研究课堂教学质量评价标准,并对二者评价标准的差异性进行分析比较.方法针对320名教师和560名学生发放课堂教学质量测评条目问卷,利用SPSS18.0对收集到的数据进行统计分析;并采用专家咨询法对分析结果进行归属度判定;后请14位专家和20名学生对归属判定后得出的各维度重要性进行排序,运用专家评分法计算各维度权重.结果教师和学生选出的课堂教学质量评价指标均属于教学内容、教学方......

    作者：白冰；朴杰；杨立斌；孙涛；曹德品 刊期： 2016- 04

  • 基于ISO9000族标准的研究生教育质量管理体系构建

    ISO9000族标准是由国际标准化组织制定的广泛适用各种类型和规模的组织的国际质量标准.当前,我国出台的研究生管理办法对保证研究生质量起到一定积极作用,但缺乏有效质量监控,未形成完善的质量管理体系.通过分析研究生教育发展现状,对ISO9000族标准程序化、文件化等要素及构建需要注意的问题进行分析,提出目标细化、定期教职工培训等措施.......

    作者：李和伟；孙莹 刊期： 2016- 04

动态资讯

点击排行
友情链接

湘ICP备2022022905号-2

本站非《中华医学教育探索杂志》杂志社官网，如需杂志社直投，请联系客服索取网站或者电话