期刊简介
中国科学技术协会主管,中华医学会主办。本刊原刊名《医学教育探索》,是医学教育专业期刊,杂志主要反映国内外最新医学教育动态、教育教学改革成果、医学领域内的社会、心理、伦理和法律等内容。传播医学教育新理念、新知识、新方法,引导学术研究,促进医学人才的培养,推动医学教育改革和发展。作者、读者遍及我国、日本、美国、澳大利亚以及欧洲的部分地区。
主管单位: 中国科学技术协会
主办单位: 中华医学会
出版部门: 《中华医学教育探索杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 2095-1485
国内统一连续出版号: CN 11-6021/R
邮发代号: 78-127
出版周期 月刊
创刊时间 2002
出版地区 重庆
出版地区 重庆
订购价格 400.00
杂志荣誉 中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2005
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2017
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2019

- 杂志名称:中华医学教育探索杂志
- 主管单位:中国科学技术协会
- 主办单位:中华医学会
- 国际刊号:2095-1485
- 国内刊号:11-6021/R
- 出版周期:月刊
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南亚班医学生物化学教学的体会
在承担南亚班留学生生物化学教学中,积极探索教学模式的建立.通过认真进行课前准备、采用灵活多样的课堂教学、加强和留学生的交流及探索有效的复习考试制度等,使留学生生物化学教学收到良好的效果.......
作者:范雁;汪家敏;周迎会;吴士良 刊期: 2007- 03
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医学院校青年教师开展留学生全英语教学的准备
随着医学教育国际化的发展,国内不少普通高等医学院校陆续开展了全英语医学教育,培养来华的医科留学生.医学院校青年教师应进行留学生学习特点分析,并注重实用性公共英语知识和专业英语知识的不断积累,借鉴各种先进的授课经验,形成自己的授课风格,从而为开展留学生全英语教学做好充分准备.......
作者:李昱;赵涌;王娅兰 刊期: 2007- 03
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浅析我国艾滋病立法的现状及对策
简述了世界一些国家的艾滋病立法经验,并分析了我国艾滋病立法现状和存在的问题;在此基础上就我国的艾滋病防治与立法提出了若干建议.......
作者:甘开鹏 刊期: 2007- 03
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硕士生培养制度的国际比较与启示——对我国硕士生两年制的思考
通过对国外硕士生培养制度发展状况的分析,归纳出一些共同特点和规律.在此基础上,比较分析我国硕士生两年制存在的问题,并提出一些见解和对策.......
作者:化月凡 刊期: 2007- 03
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日本医学教育中的研讨会——中日医学教育方法的比较与借鉴
本文通过对日本医学教育中的研讨会、学术会议等教育形式的研究,探讨我国的医学教育中应借鉴的先进经验,探寻符合我国医学教育的形式和方法,从而为我国医学教育特别是医学研究生教育及医学继续教育改革提供参考.......
作者:汪秀玲;刘长庚 刊期: 2007- 03
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疾病临床诊疗的循证与辨证思维
循证医学强调在临床实践中遵循临床研究证据,结合医生临床经验和患者需求科学决策与实践.制定临床/研究试验规范、进行多中心临床试验和建立Cochrane协作网都可以帮助在临床实践中应用好的研究证据.我国正面临诸多医疗卫生问题,应用循证医学将为促进我国医疗卫生决策科学化,保障患者和医生的权利起到积极作用.......
作者:凌峰;王湘莲;陈诚;张社芹;席宏荣 刊期: 2007- 03
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循证医学概念与临床教学方法的探讨
循证医学的理念带来了临床医学的深刻变革.在临床教学中,以循证医学本质为基础,探讨新的临床教学方法,这是时代的需要,也是客观现实的迫切要求.......
作者:胡良安;刘雨村 刊期: 2007- 03
动态资讯
- 1 参加国际疾病编码和手术分类继续教育的思考
- 2 食道癌同步整合加量调强放射治疗中基于“素质冰山模型”的实习生能力培养
- 3 我国大学生社会实践研究及保障机制的循证评价
- 4 PDCA循环理论在高职高专《基础护理》实训教学中的应用
- 5 高校公管专业学生实践教学改革意愿的调查与分析
- 6 非麻醉专业学员麻醉实习带教模式探讨
- 7 PBL与能力培养
- 8 基于MES模式的微生物学检验实验教学改革
- 9 重庆医科大学附属儿童医院儿童神经病专科医师培训现状及思考
- 10 口腔临床教学中加强学生临床思维能力培养的实践
- 11 浅谈对口腔医学生进行医疗纠纷防范教育的必要性
- 12 核医学考试成绩分析与评价
- 13 以病例分析为切入点 提高实验诊断学教学质量
- 14 肾内科学PBL教学案例的选择
- 15 对临床教学的几点思考
- 16 录像ER在医学英语教学中的应用
- 17 从教学基本功竞赛看青年教师教学能力的提高
- 18 无纸化考试在药理学中的实践与体会
- 19 以器官系统为基础的医学整合课程实施效果评价
- 20 医科院校本科生心理健康现状及教育对策